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王泽农、庄晓华、张洁、王宁编著的《治校之道--学校管理的方法与理念》的主题是管理理念，探讨了校长在学校管理方面应该学习和了解的管理知识。全书共四章。第一章主要是面向政府和学校宏观方面工作的主题；第二章主要是面向学校领导班子、学校干部和学校具体工作方面的主题；第三章主要是领导和工作方法方面的主题；第四章主要是领导工作中的一些哲学问题。
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| 目錄：
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第一章 校长的管理理念
第一讲 走上校长岗位
一、理想的校长
二、工作、学习与研究
三、理论思维与工程思维
【案例与思考】
案例1—1 学校管理行动研究举例
案例1—2 要不要淘汰“末位淘汰制”
第二讲 管理理念与办学特色
一、办学理念与管理理念
二、关于办学特色
三、办学系统工程
四、项目专案与项目领导
五、科学、民主与以人为本
【案例与思考】
案例1—3 办学策略的几种范式与案例
案例1—4 如何与无法胜任的教师打交道
第三讲 公共关系与社会资源
一、复杂而有益的社会关系
二、变学校行为为政府行为
三、他山之石，可以攻玉
四、审时度势，抓紧机遇不放松
【案例与思考】
案例1—5 成功之路
案例1—6 一篇出国考察文选
第二章 校长管理职能
第一讲 校长的管理职能
一、校长负责制
二、校长的管理职能
三、处理好正副职关系
四、知人善任
五、关于管理机制方面的一些议题
【案例与思考】
案例2—1 三位校长的管理方式
第二讲 学习与创新型团队
一、学习型团队
二、传承与创新
三、管理信息化
四、团队协作
【案例与思考】
案例2—2 “职责分明”的海洋中学
案例2—3 云南临沧农村综合初中办学探索
案例2—4 利民中学引入ISO9000质量管理体系标准的试验
第三讲 校风建设
一、校风与学风
二、关于校规的思考
三、科学评价——谈“评优”
【案例与思考】
案例2—5 临海中学的校园新景观
案例2—6 利川中学的学生评教风波
案例2—7 新城初中初一7班的“红花”与“黄花”大比拼
第四讲 管理理论的基本观念及运用
一、目标观念及其运用
二、权变观念及其运用
三、效益观念及其运用
四、质量观念及其运用
【案例与思考】
案例2—8 友谊中学的办公经费管理改革
案例2—9 和平中学的周末讲座
第三章 校长领导艺术
第一讲 决策的艺术
一、掌握主动权
二、多谋善断，学会放手
三、举重若轻，处变不惊
【案例与思考】
案例3—1 贾校长的新校规
案例3—2 给教师们留点缺口
案例3—3 起码的危机意识
第二讲 用人的艺术
一、百步之内，必有芳草
二、人才使用中的几个问题
三、亲和力与人格魅力——用好人才的根本
【案例与思考】
案例3—4 人才难得亦难知
第三讲 激励的艺术
一、激励在管理中的意义
二、激励的方法
【案例与思考】
案例3—5 细节反映管理理念
第四讲 沟通艺术
一、善于倾听，学会谈话
二、换位思考，学会宽容
三、沟通与说服
【案例与思考】
案例3—6 给老师打个电话
第五讲 校长领导艺术中几个问题的讨论
一、掌握与利用信息
二、将时间掌握在自己手中
三、会议应问题而生——开会的艺术
四、校长的语言艺术
【案例与思考】
案例3—7 “闰星期三”
案例3—8 哪位校长做得好
本章结语
第四章 治校之道的哲学思考
第一讲 再谈以人为本
一、以人为本管理理念的追溯
二、正确认知以人为本管理的基本内涵
三、以人为本与相关管理概念的比较
四、以人为本理念的实践举措
五、学校实施以人为本管理的关键概念
【案例与思考】
案例4—1 教育如何体现以人为本
案例4—2 王校长的管理法宝
案例4—3 说时髦话的小林老师
第二讲 和谐校园
一、和谐理念的内涵
二、和谐校园的特征与评价体系
三、和谐校园与人际关系
四、和谐校园与校务公开
五、和谐校园及与时俱进
【案例与思考】
案例4—4 大家的心事
案例4—5 惩罚？不惩罚？
案例4—6 一场校园“不和谐”冲突的前前后后
第三讲 管理中处人和做事的哲学
一、认识自己靠悟性，认识他人靠理性
二、宽以待人与严于律己
三、粗与细
四、举重若轻与举轻若重
【案例与思考】
案例4—7 学校管理者的酸甜苦辣
案例4—8 年终奖发放为何事与愿违
案例4—9 办公室里传来的叹苦声
第四讲 中国传统文化的管理智慧
一、“中国式管理”的启示
二、中国传统管理观念掠影
三、中国传统管理智慧的运用与发扬
【案例与思考】
案例4—10 骨干教师何以频频外流
案例4—11 情与理
案例4—12 教师迟到了……
本书结语
参考文献
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