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| 內容簡介： |
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《高校思政博客效能评价体系研究》围绕落实立德树人根本任务，收录集结了一系列体现各学校工作进展和育人实效的理论创新、工作案例、特色经验、课堂教学、校园文化、实践育人等方面的成果。入选《文库》的这些著作从不同的角度反映了近年来各高校在推动高校德育创新发展的可喜成绩和宝贵经验，对于进一步推动高校德育创新发展有较强的参考和借鉴意义。
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| 關於作者： |
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陈瑞三，教授，研究生导师，沈阳建筑大学副校长。先后主持研究国家教育部世行贷款项目、社科规划基金项目，住建部研究项目，辽宁省社科规划基金项目，辽宁省科技厅、教育厅、社科联研究项目，辽宁省教育科学规划项目，沈阳市科技局研究项目等十五项，参与研究多项。作为主编、副主编出版著作七部，发表论文20余篇。获得辽宁省教育成果一等奖、辽宁省科技进步奖三等奖、沈阳市科技进步奖二等奖等7项。
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| 目錄：
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第一章 高校思政博客效能评价初探
第一节 问题的缘起
一、高校思政博客的起源
二、高校思政博客的发展
三、高校思政博客的内涵建设——加强思政博客效能建设
第二节 相关研究综述
一、高校思政博客效能评价的研究现状
二、高校思政博客效能评价的研究成果
第三节 高校思政博客效能评价概述
一、高校思政博客及高校思政博客效能的概念、特征
二、高校思政博客效能评价的内涵与外延
第二章 高校思政博客效能评价依据
第一节 高校思政博客效能评价的理论依据
一、马克思主义哲学：理论渊源
二、思想政治教育学：学科理论基础
三、教育学等相关学科：方法借鉴
第二节 高校思政博客效能评价的现实依据
一、思想政治教育政策法规：宏观指导
二、思想政治教育相关评价：实践经验
三、高校思政博客发展现状：客观要求
第三章 高校思政博客效能评价体系构建
第一节 构建高校思政博客评价体系的原则
一、确立高校思政博客效能评价原则体系的依据
二、高校思政博客效能评价的主要原则
三、构建高校思政博客效能评价原则要做到四个统一
第二节 评价高校思政博客效能的四个维度
一、博文德育内容的承载力
二、博主对博客的运用与控制力
三、思政博客对大学生的吸引力
四、思政博客对大学生的影响力
五、四个维度的辩证关系
第三节 构建高校思政博客效能评价体系
一、评价体系指标的选取
二、指标权重的设定
三、二级评价指标的分解与细化
第四章 高校思政博客效能评价体系的实施与检验
第一节 高校思政博客评价体系的实施
一、评价实施前的准备阶段
二、评价体系实施的过程阶段
三、评价体系实施的结果处理阶段
第二节 高校思政博客效能价体系的评估
一、对高校思政博客效能评价方案的评估
二、对高校思政博客效能评价方案内容的评估
三、对高校思政博客效能评价方案有效性的评估
四、对高校思政博客效能评价方案可行性的评估
五、对高校思政博客效能评价结果的评估
第三节 高校思政博客效能评价体系的反馈
一、掌握高校思政博客效能评价反馈模式特点
二、构建高校思政博客效能评价反馈模式
三、建立高校思政博客效能评价体系反馈机制的具体途径
四、建立高校思政博客效能评价体系反馈机制应注意的问题
五、建立良好的高校思政博客信息反馈调节 机制
第五章 高校思政博客效能评价体系应用案例
第一节 应用高校思政博客效能评价体系的主要环节
一、应用高校思政博客效能评价体系的流程
二、应用高校思政博客效能评价体系的环节
第二节 两个应用案例
一、思政博客载体效能评价案例
二、思政博客载体效能比较案例
三、应用“高校思政博客效能评价体系”要注意的问题
第三节 基于两个案例的思考
一、高校思政博客运行中易出现的问题
二、提升高校思政博客载体效能的建议
第六章 高校思政博客效能评价体系应用前瞻
第一节 “自媒体”环境下德育载体创新
一、“自媒体”给高校德育工作带来的机遇
二、“自媒体”给高校德育工作带来的挑战
第二节 “自媒体”环境下高校德育载体对比分析
一、各种“自媒体”式德育载体的特点
二、“自媒体”式德育载体间的对比分析
三、高校思政博客在高校思想政治教育中的优势
第三节 高校思政博客效能评价体系应用前景预测
一、高校思政博客具有广阔的发展空间
二、高校思政博客效能评价体系具有广泛的应用性
第七章 微博环境下“高校思政博客效能评价体系”运用
第一节 微博是思想政治教育的有效载体
一、微博应用于思想政治教育的必要性
二、思政微博为辅导员工作开辟了新空间
三、微博作为思想政治教育载体的优势
第二节 微博环境下应用“高校思政博客效能评价体系”的思考
一、微博环境下应用“高校思政博客效能评价体系”的可行性
二、充分考虑思政微博字数受限所带来的影响
三、依据思政微博自身的特点，对评价指标进行合理的设置
四、适用于微博环境的“高校思政博客效能评价体系”框架
附录大学生思政博客使用现状调查问卷
参考文献
后记
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