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| 編輯推薦： |
丰子恺是我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。
《音乐与人生》是丰子恺谈艺录收集的丰子恺关于艺术方面论述的文章中的一本，呈现丰子恺的艺术素养和艺术观，丰子恺在音乐艺术方面颇有研究，本书讲述了他在音乐艺术理论方面的观点和成就。书中大多数文章并未收集到《丰子恺文集》中，而是遗落在外的佚文，对于喜欢丰子恺的读者和研究丰子恺的人来说，这些文章能够让大家了解到丰子恺的另外一面，算是给读者的一个惊喜。
此书是被遗漏的丰子恺作品的明珠，它们大多不为人所知，不像丰子恺其他作品一样家喻户晓，却一样具有很高的艺术价值和文学价值，从这些文章里我们能够很清晰地解读艺术大师丰子恺对于人生、对于艺术的价值观和追求。丰子恺总是通过质朴的语言表达率真的情感。他一向反对＂做＂文章，反对用生僻、晦涩的词语。
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| 內容簡介： |
《丰子恺谈艺录：绘画与文学》、《丰子恺谈艺录：绘画与文学音乐与人生》主要收录《丰子恺文集》丰陈宝、丰一吟、丰元草合编，浙江文艺出版社、浙江教育出版社版未收的有关艺术的散佚文献。如迄今发现的丰子恺最早的艺术理论文章《图画教授谈》，最早的译作《素描》;刊载于春晖中学校刊《春晖》的《白马读书录》，立达学园校刊《立达》的《图画月画》，上海艺术师范大学校友会编辑的《心之窗》的《都会艺术》和《近世音乐大家》等。这些集外散佚文章与前期出版《缘缘堂书丛》中的《子恺书话》《子恺谈艺》等不相重复。
丰子恺艺术类的单行本著作除部分如《音乐入门》《西洋美术史》《西洋画派十二讲》等，其余近年来大陆重版再版并不多见，《丰子恺谈艺录》丛书将基本涵盖其艺术领域的著作译著除外。
本丛书基本依照原刊本及初版本或早期版本。竖排改为横排，繁体改为简体，异体改为正体;"底"、"沈"等改为通用;外文人名、词汇等，首次出现时择要译为中文，或改旧译为通译，附原文后并加〔〕号;明显的误植和笔误酌予订正。每册书前加"小引"。 读了这两本书，能让读者进入到未被探索的新的丰子恺的艺术世界。
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| 關於作者： |
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丰子恺（1898－1975），浙江崇德（今桐乡）人。我国现代画家、散文家、艺术教育家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，早在二十年代他就出版了《艺术概论》《音乐入门》《西洋名画巡礼》《丰子恺文集》等著作。他一生出版的著作达一百八十多部。
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| 目錄：
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音乐会与音乐
美的世界与女性—宁波女子师范讲
演稿
艺术科学习法
唱歌的音域测验
裴德文与其月光曲—中秋夜会席上
话稿
白马读书录一
白马读书录二
白马读书录三
白马读书录四
音乐知识
各国音乐的特征
近世音乐大家
无学校的教育
答询问口琴吹奏法诸君并TY君
修陪尔德百年祭漫感
音乐在近世欧洲的地位的变迁
兔子和龟的竞走一''SFr世音乐之话
关于“调子”
爵士音乐
怎样唱歌代序
日本的国歌
告音乐初学者
艺术教育的本意
生活艺术漫谈之一
中等学校训导与艺术科教学
音乐启程序
苏联的音乐家一邵可雷桑得罗夫
布洛西罗夫斯基《苏联的音乐家》之三
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| 內容試閱：
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美的世界与女性
人对于宇宙的存在，可有三方面的看法:第一，用人的悟性认识宇宙，有品质，有理论，这是真。第二，用人的道德的意志力去实践，为仁为义，这是善。第三，用人的感官直接感觉事物，看见听得，这是美。科学是真，道德是善，艺术是美。用科学的眼光看宇宙，只看见真和伪。用道德的眼光看宇宙，只看见善和恶。用艺术的眼光看宇宙，只看见美和丑。不问真不真，不问善不善，但就其美不美上看去，在我们眼前的宇宙，好像和上两者不同。我与宇宙的一切关系，完全变更为一种新的关系。如像走进了一个别的世界。这是美的世界。
向来的教育，偏重真善，忘却了美。就是重视智识道德，看轻美育。科学昌明以来，对于知力修练更加注重。高唱科学万能。物质文明果然奏了急速的进步。从前所未有的机械，未有的交通，和便利于人生的东西，都在科学的腕下出产了。但是，唯理教育过偏重，教人天天在理知钻研中过生活。人与人的相对的态度，全是法庭的态度。人的眼中所见的，只有理实的追求，义务的压迫，利害的盘算。人的精神方面的感情，趣味，全然看得和没有一样了。对于人，只要每天有几小时的睡眠，有几餐饭吃，有相当的衣服穿，就是了。对于物，只求适用。眼前虽有一朵鲜妍的花，也只问有什么用，属什么科。虽到了一处山明水秀的地方，也只问是哪里，是何省何县。至于感情方面，全然忘却。这样的过于重视现实的结果，世界上的人都变成冷冰冰的，专讲利害的人了。社会变成一个荒凉的决斗场了。人在这实现的世界里，不见爱的只影，就要悲观。所以近来反抗从前的冷酷的唯理教育，提倡情育的艺术教育。援人们逃出了暗而冷的地狱似的知的世界，在人们面前开辟了一个光明的，温和的仙境似的美的世界。叫人们从美的世界里得到神圣的爱，为了人们的幸福。
凡人皆有情，有爱，所以各人应该有一个情爱的世界。大半的人们，被以前的教育囚在知的世界里，竟放弃了美的世界，奋斗送过一生，牺牲了"生是享乐"。
我们对于日常生活，不可专用实利的眼光，应该于实在之外寻出别种趣味。譬如行路，倘目的专在走到所要到的地方，那时只觉得路的崎岖，足的疲劳。反之，加一种趣味于行路时，实在行路就是我们的生活。在这生活中自然可以寻出许多的愉快:远望见青的青草地，拂着丝丝的垂杨，转过小桥，又现出流水孤村，都可愉悦我们的耳目。能在这等上求享乐，就是在实现的世界以外寻到了美的世界。
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