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| 編輯推薦： |
中语界“十大领军人物”董一菲全新力作 改变我们和语文相遇的态度
课堂实录+教育随笔+学派立场+影像记录
赋予语文教育以温暖和诗意
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| 內容簡介： |
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本书是全国著名特级教师董一菲的新作，收录了董老师从教以来的教学感悟、教育随笔、课堂实录等。全书分为“诗意家园”、“云飞雪落”、“雪泥鸿爪”、“遐思迩想”四辑。五十多篇教育教学文章，凝结了作者从教二十多年来对教育的深刻思考和独立见解，真实再现了一位语文教师专业成长的精神之旅和诗意的教育追求以及明亮真醇的人生境界。每一个饱含深情的文字，都浸润着教者的冥想与沉醉，充满浪漫而又温暖的教育情怀。
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| 關於作者： |
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董一菲，中学语文特级教师。牡丹江师范学院名誉教授，中语会青年教师专业成长研究中心导师团导师，全国中语首届“十大学术领军人物”。南京师范大学硕士生导师，大连枫叶职业技术学院客座教授，吉林师范大学硕士生导师。“东北三省十佳语文教师”，首批国家级骨干教师。首届“语通杯”全国中语“十佳教改新星”。在全国几十个城市讲座授课。多家核心期刊封面人物。著有《紫陌红尘拂面来》《董一菲讲语文》《仰望语文的星空》《雪落黄河静无声》，主编《诗意语文行》。
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| 目錄：
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第一辑 诗意家园
语文给我们什么
追问诗意语文：对抗功利，安顿心灵
追问诗意语文：诗意的对话
写意诗意语文
作文：大巧若拙
教书：静动醉醒
文本阅读要捕捉富有表现力和穿透力的语言
语文课的写意写实
语文课的生命叩问
中国古典诗歌是一条河——读羿伟国的课
青衫才子——读史世峰的课
灵动唯美——读陆晶的课
语文教学应传递灵魂中的某种神秘和感动
第二辑 云飞雪落
当时只道是寻常——《妈妈》教学实录
云淡风轻的美丽——孩子，让我们一起《再别康桥》
只有黄河的肺活量能歌唱——《河床》教学实录
回首向来萧瑟处——《念奴娇·赤壁怀古》教学实录
天地间苍茫的歌——《采薇》教学实录
世界上最遥远的距离——《迢迢牵牛星》教学实录
生存还是毁灭是一个永恒的问题——《哈姆莱特》教学实录
中国士大夫的那些闲情和雅致——《葡萄月令》教学实录
我打江南走过——柯灵《巷》三篇教学实录
此恨绵绵无绝期——《长恨歌》教学实录
乡关何处？——《乡愁诗鉴赏》教学实录
遥远的绝响——《世说新语·咏雪》教学设计
慷慨悲歌，心忧天下——《短歌行》教学设计
山的那一边——《我的空中楼阁》教学实录
第三辑 雪泥鸿爪
教师的神性
第五
金针度人
入蜀
我的私塾
“黄埔”一期的同学们
风也听见，沙也听见
高山仰止——记朱绍禹先生
语文人的千秋风雅
宅心仁厚蔼然兄长
亦儒亦侠张玉新
青春做伴
梦回——永远的中文八五
第四辑 遐思迩想
请给我以火
莎乐美与林徽因
青苔
倾城
戏
玉生烟
芦荻
太阳下最灼人的微笑
“最美”之辨
又是一年雪融时
不亦快哉
后 记
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| 內容試閱：
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语文给我们什么
语文是我们安身立命之器，是我们精神的家园。
语文能够唤醒我们内心充满神性的精神的种子，让我们的潜质变成素质，让我们觉悟、敏感，让我们充满书卷气和智慧。
《周易》六十四卦中，有一幅卦和教育有关，它叫作蒙卦，蒙卦是山水蒙，艮上坎下，上山下水，水在山的覆盖下，在山的遮蔽下。如果说水代表的是人的才华天赋，教育就是引导这股水穿越山的阻挡，潺潺淙淙，汩汩滔滔奔流到海，流向天涯海角。
中国的传统教育一向是用语文来开蒙的，孩子们入私塾跟随着先生认认真真地学上整整六年的语文，然后再术业专攻。
语文让我们用心灵贴近母语。印度的总理尼赫鲁曾对他的女儿说，世界上有一个古老的国家，它的每一个字都是一幅画。这个国家就是中国。汉字古老而又常新，每一个汉字都充满了形象、色彩甚至表情。相传黄帝的史官仓颉根据鸟兽虫鱼的形状、山脉的纹理、河流的蜿蜒创造了汉字，汉字从诞生之日起就“天雨粟，夜鬼哭”。汉字充满了智慧和趣味，于是苍天之上不落雨不落雪，却飘洒飞扬着金色的粟米，灵异奇诡；无情无泪的鬼怪妖魔因为汉字凝聚的人类的智慧，于是，泪飞便作倾盆雨。
汉语简约，富有弹性和韧性，辽阔浩瀚天真淳美，生生不息。汉语娓娓、侃侃、款款，美丽的单音节汇成曲曲折折、平平仄仄的美丽的诗词曲赋。
汉语直观而又艺术，“武”的最高境界是“止戈”，“旦”是遥远的地平线上喷薄的日出。汉字书法是充满天籁的艺术，行书如雅士游春，楷书如老僧禅戒，隶书如将军开帐，草书如战马狂奔；汉语独特而易构，形声字占去了汉字大部分国土，如“喋”、“鲽”、“蝶”、“牒”、“堞”、“谍”，带着独特的印迹和DNA谱系，独立着，骄傲着，汉语丰富而乐感十足，五万个汉字蜿蜒轮转，一部儿童的启蒙教材《声律启蒙》韵脚叮叮。汉语意会而模糊，充满了弦外之音，意外之音，东边日出西边雨，道是无晴却有晴。汉语承载神秘，字有神威，“三国”中的凤雏庞统必然被射死在“落凤坡”，“红楼”中“元迎探惜”贾家四姐妹也注定归属薄命司。
语文让我们的心灵贴近中国文化。子曰：“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”让我们恍然悟得做人做事是如此简单却又难以抵达。《论语》朴素而又元气淋漓。老子《道德经》开篇的一句“道可道，非常道；名可名，非常名”，寥寥十二个字，字字如千钧。庄子的“天地有大美而不言”，让我们发现了自然的美，敬畏生命，从此我们有了一颗柔软而温暖的心，也因此有了精神的飞扬和灵魂的穿越。孟子的“吾善养吾浩然正气”让天地为之久低昂。让人有了更高贵的生命的尊严，让我们这个民族的精神走向崇高。我们美丽的母语铸就的经典，让我们内儒外道、内方外圆。
语文让我们的心灵贴近大地山川。在中国人的价值观念中，远游等同于人世间任何的荣华富贵。在人生不足百年的匆匆步履中，我们无法把自己的足迹印在世界上的每一寸土地，那么就让我们在文字中做一番壮游吧。去普罗旺斯看漫山遍野的薰衣草，去耶路撒冷体会战火与苦难，去一趟巴厘岛吧，那里的阳光有金子的颜色，随李白走蜀道，在乐府诗中去江南采莲，随岑参看西北边陲的雪花……
语文让我们的心灵贴近岁月苍生。我们在文字中感受岁月的轮转，春风秋雨，草木葱茏。在别人的人生里照见自己，在别人的生命里进行着自己生命的彩排。学会悲天悯人，关注社会，关注人生，关注生命，关注尊严，语文使我们善良而温暖。
语文让我们的心灵贴近生命。语文让我们懂得生命的本真，让我们活得理性。孔子说：“仁者无忧，智者不惑，勇者不惧。”当我们的生命遇到苦难与挫折的时候，语文会帮助我们完成精神的超拔与突围。
《红与黑》让我们懂得灵魂的哲学与博爱，《雷雨》让我们懂得生命里有最残酷的爱和最不忍的恨。《生命中不能承受之轻》让我们学会用哲学来思考生命，《雪国》会告诉我们美与爱是独立的。
语文给我们什么？语文会改变我们和世界相遇的态度，让我们乐观、诗意、理性、天真，语文给我们热心与冷眼。
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