登入帳戶　 |　訂單查詢　 |　購物車/收銀台(0)　|　在線留言板　 |　付款方式　 |　聯絡我們　 |　運費計算　 |　幫助中心　|　 加入書簽
	全部範圍 - 圖書 - 　- 中文簡體書(大陸書) - 　- 英文書（原版） - - 音碟 - 　- 音樂 - 　- 影視 - - 雜誌 - 全文 精確	會員登入   新用戶註冊

HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2023年度TOP分類閱讀雜誌

香港／國際用戶

最新/最熱/最齊全的簡體書網

品種：超過100萬種書，正品正价，放心網購，悭钱省心

送貨：速遞 / 物流，時效：出貨後2-4日

新書推薦： 《 爱琴海的光芒 ： 千年古希腊文明 》 售價：NT$ 908.0 《 不被他人左右：基于阿德勒心理学的无压力工作法 》 售價：NT$ 301.0 《 SDGSAT-1卫星热红外影像图集 》 售價：NT$ 2030.0 《 股市趋势技术分析（原书第11版） 》 售價：NT$ 1010.0 《 汉匈战争全史 》 售價：NT$ 454.0 《 恶的哲学研究（社会思想丛书） 》 售價：NT$ 500.0 《 当你沉默时（悬疑推理 反PUA 反家暴 女性独立小说，揭秘情感PUA的真相，女性自我救赎的文学典范） 》 售價：NT$ 255.0 《 不止江湖 》 售價：NT$ 449.0

建議一齊購買： + NT$ 407 《 通向集体之路：一项关于文化观念和制度形成的个案研究 》 + NT$ 813 《 企业、政府与社会（第12版） 》 + NT$ 656 《 人类本性与社会秩序（精装） 》 + NT$ 882 《 社会心理学纲要（第6版） 》 + NT$ 818 《 社会冲突：升级、僵局及解决（第3版）本书荣膺国际冲突管理协会最佳图书奖 》 + NT$ 371 《 思维——批判性和创造性思维的跨学科研究（第4版）（妙趣横生的通识读本） 》 編輯推薦： 《理解社会研究》生动易懂，图文并茂，是普通读者了解科学研究的入门图书。全书涵盖了社会科学诸多专业和实践领域；展示了评价和理解研究论文的方法和重要性；说明了科学研究在各种现实情境下的应用价值；能为你将来更高级的研究和统计课程打下坚实的基础。 不论你将来是否从事研究工作，《理解社会研究》都表明科学研究既充满趣味，又与你的生活和工作密切相关。 《理解社会研究》的主要特点： l介绍了社会科学研究的核心概念，为你将来更高级的研究和统计课程打下坚实的基础。 l有利于培养你的批判性阅读技能，学会评价研究论文的方法，理解科学研究的重要性。 l从各个学科专业里选取素材和案例。 l专栏丰富，让你活学活用，轻松掌握书中的知识，体会研究在各种“现实”情境下的作用。 內容簡介： 《理解社会研究——批判性思维的利器》是介绍社会科学中所有行为学科研究方法的入门书。纽曼以自己学术生涯所涉及的多个学科领域为基础，以大量经典研究和最新实例为依托，阐明了社会研究的目的（探索、描述、解释、评价等）和准备工作（文献总结、制定抽样方案、选择测量方法等）。详细说明了社会研究中经常要用到的各种描述性方法：观察法、调查研究、行为的隐蔽测量；实验性方法：独立组设计、重复测量设计和复合设计；应用性研究：个案研究法和单被试设计、准实验设计和项目评估。详尽描述了实地研究、历史比较研究和跨文化研究的意义、方法和技巧，简单介绍了定量数据的含义和推论性统计的基础，提出了撰写研究方案和报告的简要指导原则，并强调了研究的伦理道德及批判性思维的重要性。 本书是社会学、心理学、传播学、政治学、教育学、管理学等所有行为科学专业的学生理解并开展研究的入门教科书，也是社会学研究方法的教师及社会科学领域的工作者的参考用书。更是帮助普通读者了解科学研究、培养科学精神、学会批判性思维并改善人生决策的重要工具书。 關於作者： 劳伦斯·纽曼（W. Lawrence Neuman） 美国威斯康星大学白水分校社会学教授、系主任、亚洲研究学科带头人。在威斯康星大学麦迪逊分校获得硕士和博士学位。已出版7部著作，在美国社会科学类期刊上发表过多篇学术论文。曾担任威斯康星社会学协会主席。研究领域主要有：民族同一性和外族恐惧、族群分类政策、移民、日本社会政策和国民同一性、动漫迷亚文化，等等。 目錄： 第1 章 为什么做研究 1 第一编 研究过程的筹备 第2 章 研究计划 28 第3 章 培养科学研究的道德 66 第4 章 抽样：选择少数代表多数 93 第5 章 社会生活的测量 120 第6 章 调查：向人提问 151 第二编 定量数据的收集与分析 第7 章 实　验 188 第8 章 使用无反应性测量方法的研究 215 第9 章 数字的理解 242 第三编 质性数据的收集与分析 第10 章 自然情境下对人的观察 274 第11 章 回顾过去与跨文化观察 307 第12 章 撰写研究报告 339 附录A ：研究计划示例 364 附录B ：数据和文献研究 373 附录C ：不同研究方法的论文示例 378 內容試閱： 我们如何知道我们知道 不依据研究知晓的方法 如前所述，大多数人在没有做研究、查看研究结果或者没有从研究取向的角度来考察问题的情况下就进行决策。大多时候这样做并无大碍，特别是在做琐细决策时。然而许多心理学研究表明很少有人是优秀的决策者。我们经常进行错误的判断或思考而不自知。这正是研究要解决的问题。通过研究我们能减少误判、偏见和不正确的思考。 研究能为我们提供有价值的信息，拓展我们对未知世界的了解，但它并非绝对正确，毫无差错。研究并不能确保每次都会有完美的结果或者发现“绝对真理”。然而，与其他决策依据相比，研究的优势非常明显。这就是为什么专业组织、受过高等教育的人以及大多数领导在做重大决策时都要依据研究的原因。数百年前，人们在做重大决策时要翻看神谕、察看杯底茶叶的分布或者观察星座的位置。今天，各行各业（医药、商务、教育、司法和公共政策等）的人却都依靠研究论文或学术发现来进行决策。 然而，要依据研究做出正确决策却并非总是如此简单。你或许在大众媒体上听说过许多关于健康、饮食的建议，这些建议以研究为基础，却又混淆不清、自相矛盾。你可能会问，如果存在这么多分歧，研究还有什么优势可言？事实上，很多时候大众媒体使用研究或科学这些术语时，却与科学研究根本无关。不幸的是，即使某一观点严格来说并无实际的研究支持，媒体使用研究一词也理直气壮。你听说的某些观点可能有研究依据，但却是选择性的或者并不全面，过度夸大甚至歪曲失真。媒体这台“噪音机器”把许多不同的观点混杂在一起，无怪乎许多人对研究充满怀疑。媒体对研究或者社会问题的歪曲容易使人产生混淆。你或许在大众媒体上听说过某个可怕的问题，但仔细检查和稍做研究就会发现事实被严重歪曲了（参见下文的“聪明贴士”）。 作为本书的读者，你应该接受过多年的学校教育。这么多年你坐在教室里听课、完成家庭作业以及阅读教材，肯定听说过研究和科学。除非你的教师才华横溢、充满激情，否则你对研究的印象可能非常糟糕，甚至还会产生“研究恐惧症”。研究似乎就意味着充满怪异气味的科学实验室或者没有足够时间来准备的高难度的数学测验。许多学校只有10% 的学生（学习尖子、书呆子、电脑迷或者怪人）才能真正进入科学研究领域。有的学生则认为研究与己无关或者最多是看看新鲜；有的学生甚至一想到科学研究就感到畏惧不安、高不可攀。当你听说“科学研究”时，或许头脑里就会浮现科幻故事或者恐怖电影里虚构的疯狂科学家的形象。 很多人认为只有大学教授、有医学或者博士学位的人和专职的科学家才能做研究。你可能在电视上看到过对某位著名研究者的访谈，或者翻看过充满难以理解的行话、统计材料和古怪公式的研究刊物。你可能认为科学研究遥不可及，与你的日常生活和工作毫不相干。然而，很多学生仅仅在学完一门做研究的课程之后，就能利用这些研究策略、洞察力和收集信息的技能来改善他们的决策。 本书的写作目的之一就是要证明实证的社会研究并非高不可攀、遥不可及，而是与我们密切相关。的确，做研究是项艰苦的工作，容不得半点马虎、疏懒、“心不在焉”和粗枝大叶。做研究需要集中精力、认真思考、严谨细致和自我约束。从这方面看，它和人类的其他活动并无二致。创作伟大的音乐或者艺术作品、烹调精美的食物、培育芬芳的花朵、开辟崭新的商务、提供优质的健康服务、成为出色的运动明星或者修理极度复杂的机械，都需要集中精力、认真思考、严谨细致和自我约束。做研究需要严谨细致，但它同时也是具有创造性、令人兴奋和充满趣味的活动。 如果研究比其他得到答案的方法都要好，例如请教朋友、依靠自命不凡的专家、猜测等，你或许会问：为什么没有更多的人学习做研究，并在生活中加以应用？答案其实很简单，就是人们对研究的无知。如果你根本不知道研究，遑论加以应用。然而，人们对研究方法和结果的排斥也可能并非缘自无知，而是因为研究结果或得到结果的方式与人们根深蒂固的观念或传统的行事方式相矛盾，或者因为研究与同侪压力（peer pressure）或人人都知道的“常识”相悖。 有些人之所以背离研究，是因为它并不能一直100% 地确保得出完美的答案。这些人误解了研究的一个重要特征：研究是探索和迈向真理的持续进行的过程。通过研究获取知识是一个旷日持久、缓慢积累的过程。虽然研究并不完美，但仍然要优于其他获取知识的方法。如果你想在现实生活中找到最佳答案，那么研究正是你所需要的。 即使是在21 世纪的美国，仍有许多人偏要相信那些研究一而再地证明为伪的事物，例如以下事物： ● 飞碟（UFO）和超感知觉（ESP） ● 星相学和占星术 ● 对地球年龄和基本自然力量的不科学的想法 ● 各种妖魔鬼怪、巫婆神汉 虽然公众教育的平均水平上升了，但许多人仍然愚昧地相信那些虚构的故事或神奇的传说。研究发现，社会大众的阅读理解水平、批判性思维技能、基本的社会及地理知识和对科学研究的理解近年来并未有多大的改善（Pew Research Center Report，2007）。为什么会这样？部分原因在于并非人人都会把在学校学会的知识、技能和思维，在以后的日常生活或工作抉择中加以实践和运用。另一部分原因就仅仅是个数量问题。假设有25 000 名受过良好教育的人希望自己能做到见多识广、好谋善断。他们阅读了某位专家在某个问题上潜心6 年研究而写的著作。同时有100 万的人则只是有点懒惰，他们不愿意阅读科学著作，而是观看了一场针对同样问题的供人消遣娱乐、华丽时髦的电影。当然电影包含了错误和歪曲的信息。大多数人的观点和看法都是建立在电影中错误和歪曲的信息基础之上。只是因为大多数人相信某件事情为真，并不能证明它的确为真。如果你学习批判性思维和正确地进行研究，你就不会盲从那些大多数人都认可的错误观点。

書城介紹　 |　合作申請　|　索要書目　 |　新手入門　|　聯絡方式　 |　幫助中心　|　找書說明　 |　送貨方式　|　付款方式	台灣用户　|　香港/海外用户
megBook.com.tw
Copyright (C) 2013 - 2024 （香港）大書城有限公司　All Rights Reserved.