《哲学与教育课程问题——关系结构与过程》 - 台灣·大書城 - 焦秋生 - 山东大学出版社

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『簡體書』哲学与教育课程问题——关系结构与过程

書城自編碼： 2537836
分類：簡體書→大陸圖書→哲學/宗教→哲學
作者：焦秋生
國際書號(ISBN)： 9787560751665
出版社：山东大学出版社
出版日期： 2015-01-01

頁數/字數： 574页
書度/開本： 16开

售價：NT$ 556

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編輯推薦：

《哲学与教育课程论题:关系、结构与过程》还是一部教育哲学和课程论的著作，对方方面面的教育理论进行了融合、联系、修正、解释。《哲学与教育课程论题:关系、结构与过程》既涉及古老问题，又涉及当下热点问题，观点新颖，应能与读者产生思想的碰撞，成为可持续探究的线索。

內容簡介：

《哲学与教育课程论题:关系、结构与过程》的核心观点是：所有的哲学都是在研究事物之间的联结关系，以及这些联结关系所形成的结构和这些结构形成的过程。因而可以通过对以往哲学流派的整合来构建同一性分析问题的思维逻辑方式，并将其贯穿于对诸多问题（包括逻辑、范畴、伦理、美感、心理、教育等）的再思之中。

第一章结构论与关系论
第一节结构的存在
第二节关系的存在
第三节思维关系引力的类型及形成的基本结构
第四节复杂关系结构及其特性
第五节隐含与交织：关系之关系的辩证法
第二章关系论与过程论
第一节过程——历时性的关联动态结构
第二节客观过程和主观过程
第三节时间认知关系结构的形成过程
第四节空间认知关系结构的形成过程
第五节因果、矛盾、表里、流变关系形成的过程
第六节反思过程的认知回归
第三章过程论与目标论
第一节课程中过程与目标思辨的理论溯源
第二节过程与目标关系的思辨
第四章表里哲学范畴的逻辑表达及其关联性
第一节本质是现象真的原因和属性概括的真
第二节作为抽象的形式和作为被规控的内容

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