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建議一齊購買： + NT$ 946 《 时代的精神状况丛书第三辑（套装共3册） 》 + NT$ 171 《 学会生存（教育世界的今天和明天） 》 + NT$ 143 《 教育漫话 》 編輯推薦： 《大教学论》是著名教育家夸美纽斯的经典之作，被认为是教学论诞生的标志。本书存在诸多中文译本，其中傅任敢先生的译本最为经典，流传最广，影响也最大，成为教育工作者提高理论素养的必读书。 內容簡介： 《大教学论》重点阐释了有关教学的理论问题。夸美纽斯认为，教学论是指教学的艺术，“大教学论”，“就是一种把一切事物教给一切人的全部艺术”。书中明确提出并详细论证了一系列的教学原则和教学规则，提出并论述了各种教学方法，拟订了各级学校的课程设置，确立了学校教学工作的基本组织形式，制订了编写教科书的原则要求，对教师如何上好一堂课也都做了具体的规定。《大教学论》还论述了道德教育、宗教教育，艺术教育和体育等。本书奠定了教学论的基础，成为教学论的经典之作。 目錄： 第一章 人是造物中最崇高、最完善、最美好的1 第二章 人的终极目标在今生之外3 第三章 今生只是永生的预备7 第四章 永生的预备有三个阶段：知道自己（并知万物），管束自己，使自己皈依上帝10 第五章 这三者（学问、德行与虔信）的种子自然存在我们身上13 第六章 假如要形成一个人，就必须由教育去形成22 第七章 人最容易在少年时期去形成，除了这种年龄就不能形成得合适26 第八章 青年人应该受到共同的教育，所以学校是必需的29 第九章 一切男女青年都应该进学校33 第十章 学校教育应该是普遍的36 第十一章 在此以前没有一所完善的学校41 第十二章 改良学校是可能的45 第十三章 改良学校的基础应当是万物的严谨秩序54 第十四章 教导的严谨秩序应当以自然为借鉴，并且必须是不受任何阻碍的58 第十五章 延长生命的基础62 第十六章 教与学的一般要求，即一定能产生结果的教与学的方法68 第十七章 教与学的便易性原则81 第十八章 教与学的彻底性原则93 第十九章 教学的简明性与迅速性原则107 第二十章 科学教学法124 第二十一章 艺术教学法132 第二十二章 语文教学法139 第二十三章 道德教育的方法145 第二十四章 灌输虔信的方法150 第二十五章 假如我们想要按照真正基督教的法则去改良学校，我们就应为学校排除异教徒所写的书籍，至少用来也得较之以往更加小心一点161 第二十六章 论学校的纪律175 第二十七章 论学校根据年龄与学力的四重区分179 第二十八章 母育学校素描182 第二十九章 国语学校素描187 第三十章 拉丁语学校素描193 第三十一章 论大学199 第三十二章 论教导的普遍和完善的秩序203 第三十三章 论实行这种普遍方法的前提209 附录夸美纽斯对几个重要教育问题的主张——纪念夸美纽斯诞辰365周年傅任敢215 后记223

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