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編輯推薦: |
理论源于实践,实践丰富了理论体系。理论与实践的辩证关系应用到幼儿美术教育领域,用著者的话说,就是要努力寻找幼儿美术教学的起点和落点。如果说前期运用各种幼儿教育理论进行的教学设计是起点,那么,落实活动教学、关注活动过程中每一个幼儿美术创意的生成则为落点。对于广大一线幼儿教师来说,如何帮助他们实现美术教学的落点则是他们迫切需要的,这也正是这套美术课程著者的初衷所在。无论是在幼儿操作手册里还是在教师用书里,当我们细细品味完这套课程时,我们会发现,这里没有太多的理论讲述,更多的是如何在美术教学活动中树立正确的儿童观,增强幼儿学习美术的信心和保护其在美术活动中的创意;如何从生活中挖掘题材,将美术技法教学很好地融于主题活动当中,而不是直接的教授美术技法或者是提供范画令幼儿机械地模仿;如何去探究与主题融合的美术教学活动的设计与实施。这一切也正是教育部2012年发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的集中体现。
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內容簡介: |
题材选取:生活化、游戏化和主体化;教育理念:启发性、互动性和开放性;幼儿学习:主体性、积极性和创造性
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關於作者: |
李慰宜
李慰宜老师1956年毕业于上海幼儿师范学校,先后在卢湾区蒙自西路幼儿园、思南路幼儿园任幼儿教师、后在卢湾区教育学院任教研员、卢湾区小拇指幼儿园任园长,退休以后,在卢湾区教育局的创导下,创办李慰宜教师培训中心,任该校任校长。
李慰宜老师是上海市特级教师、全国优秀教师、上海市劳动模范,上海市一期课改幼儿园教材编委,上海市二期课改幼儿园教参副主编,上海市第一届青年教师培养工程导师,曾出版《走进幼儿绘画世界》《幼儿园绘画活动设计》《幼儿园绘画活动指导》《幼儿绘画欣赏与表现》《幼儿园绘画教学手册》等个人专著,在幼教界享有很高的声誉。
个人简历
1956——1986 任上海市卢湾区蒙自西路幼儿园、思南路幼儿园 幼儿教师
1986——1993 任上海市卢湾区教育学院教研员
1993——2000任上海市卢湾区小拇指幼儿园园长
2000——至今任上海市卢湾区李慰宜教师培训学校(2010该校更名为上海市卢湾区至上李慰宜教师培训学校)校长
张晨华
1991~2003年任上海市长宁实验幼儿园教师,2003至今任上海市民办东展幼儿园教师。一直立足于一线教师工作。2005年获上海市长宁区园丁奖。从92年开始跟随李慰宜老师研究幼儿美术活动,在幼儿艺术表现、环境创设等方面积累了一定的经验,多次在上海托幼、幼儿教育等教育杂志上刊登经验性文章。05年开始担任至上李慰宜教师培训中心导师,同时在园内开展教师培训工作。
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目錄:
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主页
主题一:动物家园
活动1:牛羊成群
活动2:母鸡散步
活动3:鸟窝
活动4:火烈鸟
活动5:春晓
活动6:自然保护区
活动7:拥抱
活动8:青蛙捉害虫
主题二:奇思妙想
活动1:花开花落
活动2:奇花异草
活动3:假日好风光
活动4:乒乒乓乓钓大鱼
活动5:上海星月夜
活动6:千变万化
活动7:看云说天气
活动8:人来人往趣事多
主题三:暖暖中国风
活动1:红灯闪闪亮
活动2:老鼠嫁女
活动3:平平安安
活动4:蓝印花布
活动5:童子献蔬果
活动6:池塘
活动7:小蝌蚪找妈妈
活动8:民间游戏大家玩
主题四:快上一年级
活动1:美好的愿望
活动2:笔先生故事多
活动3:跳绳娃娃
活动4:春满枝头
活动5:象形文字的故事
活动6:我的名字
活动7:花语
活动8:留念画册139
活动9:快乐大转盘
活动10:在一起
附页
自然保护区
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