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| 編輯推薦： |
《创意玩绘本》是接续《绘本阅读时代》之后，推出的另一部力作。书中有她和老师家长们分享的共读法则及培训故事志工的技巧，加上一款款创意精巧的手制书、故事衣和趣味盎然的手指偶，她把自己的十八般武艺，不吝惜地一一呈现给喜欢绘本阅读与教学的读者们。她用巧心巧手，创造出独特、神奇又美好的世界。
让我们一起和充满想象力的花婆婆方素珍，开心地玩创意吧！
作为活跃在两岸三地、在亚洲区域具有影响力的儿童文学作家、绘本阅读推广人，方素珍老师对近几年两岸三地的绘本阅读热潮起到了积极的推进作用。在身体力行推广绘本阅读的同时，她将二十多年践行绘本阅读创作、翻译和推广的宝贵经验写成工具书，惠及爱好绘本的朋友们。
相对于静态的绘本著作研究，方素珍老师的《创意玩绘本》则充满动感，以其独特的实践魅力独树一帜。图书在作家二十多年绘本创作、翻译、阅读推广的“行走”中完成，编辑制作历时两年的时间，打开了绘本阅读推广的新视界。书中方素珍与读者分享了绘本世界的十八般武艺，集中展现了：绘本共读活动设计、故事志工培训技巧，自写自画创作绘本，创意精巧的“立体稿纸”手制书，趣味盎然的手指偶、绘本的故事衣DIY制作。
优
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| 內容簡介： |
在中国大陆，绘本的创作、出版、推广正形成热潮。方素珍的《绘本阅读时代》的姐妹篇《创意玩绘本》是作家二十多年绘本创作、研究、推广独一无二的实践积累，践行了绘本阅读与推广的实践性。书中融汇了大陆和台湾的绘本和儿童阅读的信息，对于两岸在绘本阅读、推广方面的交流，具有重要的意义。
本书给了绘本另一种解读：绘本除了阅读之外，也是可以玩的。图书介绍了手制绘本和各种绘本讲述的道具制作。作家提出了手制绘本是一种 “立体稿纸”的概念，创作手制绘本就是在“立体稿纸”上写作。图书集中展示了二十多种手制绘本的创作方法，给读者提供了一个创作创意绘本广阔的思维和空间。图书介绍了故事衣、手制偶等等绘本道具的制作方法，使绘本阅读具有了真正意义上的实践趣味。
图书体现了作家贴近儿童、关注儿童的意识。强化了绘本服务于儿童的特性，也显示了方素珍作为优秀的儿童文学作家，尤其是绘本故事创作者的宝贵心性，给绘本研究著作增添了一种新的风格和形式。
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| 目錄：
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第一部玩转绘本与故事志工宝典
第一章绘本与早期阅读
一、阅读时代来临
二、把握学习的关键期
三、早期阅读从共读绘本开始
四、阅读不是天生的
五、孩子的童年是单程票，错过就无法回头
六、用绘本讲故事是最方便的教养方式
七、阅读是read，读书是study
八、0—12岁孩子的心理发展与阅读
第二章亲子、师生如何共读绘本
一、如何开始共读
二、绘本教养实例
三、绘本共读的问题与解答
第三章亲子共读实例和书单
一、绘本共读四阶段
二、亲子共读实例
第四章绘本共读活动设计实例
一、《是谁嗯嗯在我的头上》教学活动实例
二、《小精灵的飞翔梦》教学活动实例
第五章故事志工的组织与培训
一、台湾故事志工的过去与现在
二、绘本引起故事志工参与的动机
三、故事志工培训的重要课题
四、故事志工必读绘本
五、台湾故事志工招募办法与培训
六、台湾故事妈妈认证培训实例
七、大陆故事志工的阅读推广实例
第六章故事志工的十八般武艺
一、故事志工要先有正确的阅读观念
二、故事志工讲述绘本的方法
三、说故事的辅助道具与注意事项
四、如何掌控说故事现场
五、故事志工绘本教学实例
第七章如何办一场绘本故事会
一、加入绘本故事志工行列
二、定下绘本故事会主题
三、准备图书和相关资料
四、故事会流程设计
五、故事会活动现场
六、延伸活动——亲子动手做帽子
七、故事妈妈的省思
第八章绘本引发新行业——故事爸爸的故事屋
第二部绘本的创意联想与手制书
第一章如何创作绘本
步骤一：构思故事
步骤二：分配段落
步骤三：角色造型
步骤四：分镜图
步骤五：草图
步骤六：画线稿
步骤七：上色
创作绘本的注意事项
第二章创意手制书
一、从手制绘本到创意手制书
二、手制书是最有创意的延伸活动
三、创意手制书是另类的“立体稿纸”
第三章简单实用的手提袋书
第四章不吃也好看的铜锣烧
第五章超可爱果冻书
第六章美丽心形书
第七章喜气洋洋圣诞书
第八章可长可短拉拉书
第九章豪华的摩天轮书
第十章人见人爱毛毛虫书
第十一章爬呀爬呀鳄鱼书
第十二章五彩缤纷蝴蝶书
第十三章轻巧的桌上书
第十四章神奇魔法书
第十五章简易立体剧场
第十六章为绘本做故事衣和手指偶
一、故事衣的材料
二、故事衣剪裁过程
三、故事衣制作流程图解
四、手指偶是故事衣的好搭档
五、手指偶制作过程图解
后记创意是未来的竞争力
附录儿童发展手册
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