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| 內容簡介： |
本教材的编写原则如下：
第一、听、说训练相对独立又相互配合，相辅相成。根据听力理解和口语表达这两种语言技能既相联系又相区别的特点，课文的编写及练习形式的设计，既保持内容的相对一致，又从听与说两个不同方面有所侧重，使听和说在训练过程中产生一定的相互促进作用。
第二、力求做到科学性、趣味性和实用性相结合。本教材以第二语言的学习规律为依据，从每课内容到整本教材的编写，从长度、深度、难度到全书的整体设计都努力贯彻由浅人深、循序渐进的原则。在内容的编写上注意突出中国特色，话题范围广泛，语言风格力求多种多样，生动有趣，富于吸引力，能够激发学生的学习兴趣。
第三、注意语言功能与语言本身的结构形式相结合。本教材以语言功能为主，并从功能的角度出发，安排为特定功能服务的词语、结构、格式、句型及其他语言表达方式等，从而把语言功能与语言结构有机地结合起来。
练习是教材的重要组成部分。本书在练习类型的设计与编写中努力做到同一性与多样化相结合。这样既可以有效地巩固所学的知识与技能，又可避免练习形式的单调乏味。
本教材共有32课，每三课为一单元，每单元配有一课“单元练习”。每课分听力和1]I语两大部分。听力部分包括三段听力课文。录音课文工为主课文，配有生词包括维文翻译、重点词语例释和练习。录音课文2和录音课文3只要求学生听懂其主要内容，不出生词和重点词语例释，只配有一至二项练习。听力课文附在全书最后，以备查检。Vt语部分只有一主课文，配有生词包括维文翻译、重点词语例释和练习。口语课文在内容上与听力主课文相互照应、配合，在词语句式上也尽可能重现。“单元练习”是对本单元的三课书进行复习，复习的方式大致分听、说训练两部分，词语句式的复习或设单项练习或融合在听说练习之中。
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| 目錄：
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第一课 他什么样子?
第二课 千差万别
第三课 花木鸟兽
第四课 单元练习
第五课 是这边还是那边?
第六课 天天如此
第七课 跟以前不一样
第八课 单元练习
第九课 请求
第十课 怎么办好呢?
第十一课 你需要什么?
第十二课 单元练习
第十三课 阴晴冷暖
第十四课 各有所好
第十五课 酸甜苦辣
第十六课 单元练习
第十七课 学而不厌
第十八课 生命在于运动
第十九课 见仁见智
第二十课 单元练习
第二十一课 一路顺风
第二十二课 过生曰
第二十三课 说来话长
第二十四课 单元练习
第二十五课 做客
第二十六课 约会
第二十七课 条件
第二十八课 单元练习
第二十九课 热门话题
第三十课 社会交往
第三十一课 选择
第三十二课 单元练习
附听力课文
词汇总表
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