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目錄： 总序 序言 第一部分 创新教育与儿童创造力 上海青少年创造力发展状况最新调查／003 儿童创造教育要素／013 儿童创造力培养中的价值问题／020 创造主体素质与社会发展的互动关系／029 第二部分 创新教育问题与引导 注意缺陷多动障碍儿童的创造力特点与教育／041 高中生创造力危机及影响因素分析／047 中小学生微博使用特点／057 第三部分 艺术活动与创新教育 音乐活动中幼儿创造力的培养／065 美术欣赏活动对幼儿想象力发展的促进／071 趣味绘画对幼儿创意的引发／076 角色游戏促进幼儿身心发展／083 第四部分 创新能力与教育实践 基于公共科普场馆的青少年科学教育／093 科学探索活动中幼儿小组合作能力培养／098 自主性区域活动中幼儿创造力的开发／103 创造教育实现校本课程的跨越发展／109 第五部分 创新能力的培养策略 青少年创新能力培养策略研究／117 家庭教育和儿童创造力的开发／125 校外教育与青少年创新能力培养／133 学生主体性弘扬与创造力的发展／144 在“借形想象”中培养幼儿创造力／151 青少年的创造力培养策略／160 第六部分 儿童创新能力与社会环境 青少年网络依赖的代际特征及教育建议／167 论国家对未成年人监护的公权干预／176 青少年学业压力、父母支持与精神健康／187 青少年公民教育体系的构建及发展／196 中国青少年健康发展情况及挑战／207 后记／222

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