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袁同凯所著《蓝靛瑶人及其学校教育（一个老挝北部山地族群的民族志研究）／东南亚民族志丛书》是一项基于长期实地田野调查、从文化人类学跨文化的视角探讨老挝蓝靛瑶人及其学校教育成败因素的民族志研究，对于老挝蓝靛瑶人的教育，尤其是学校教育的研究有助于反思中国少数民族学校教育中存在的问题。同时，对于探讨多元文化教育中存在的问题也具有重要参照意义。同时，本研究所提供的信息有助于中国和老挝的调查者以及老挝政府更好地了解老挝山地“部落”民族学校教育中现存的问题。
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| 內容簡介： |
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袁同凯所著《蓝靛瑶人及其学校教育（一个老挝 北部山地族群的民族志研究）／东南亚民族志丛书》 是2005年12月至2006年9月笔者在老挝北部山区蓝靛 瑶人山寨进行人类学田野调查的成果之一，主要以琅 南塔的蓝靛瑶人为主，通过考察蓝靛瑶人的日常现实 生活来检视其学校教育，就影响蓝靛瑶人的历史与政 治过程、阻碍其学校教育的社会与文化因素、他们对 学校教育的态度与反应、他们的政治与经济状况以及 学校基础设施等方面进行了比较细致的论述，尽可能 地向读者展现出老挝蓝靛瑶人的现实生活世界及其对 学校教育的影响。这是一本没有什么深奥难懂理论的 小册子，它所呈现的是一幅多彩的民族志图景，是对 老挝北部山区蓝靛瑶人日常生活世界的翔实记录和描 述，以及对蓝靛瑶人学校教育问题的深度探讨与思考 。
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| 關於作者： |
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袁同凯，汉族，1963年生于新疆阿勒泰。1996年获西北民族学院中国少数民族民间文学（含民俗学）研究方向硕士学位。2003年获香港中文大学人类学博士学位。现为南开大学社会学系教授、博士生导师，主要从事文化人类学理论、人类学田野调查方法、少数民族学校教育、少数民族地方性知识以及少数民族民间信仰等方面的研究。已出版专著2部、译著2部，参编著作3部，发表中外文学术论文、译文50多篇。
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| 目錄：
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绪论
第一节 选题缘由及其意义
第二节 国内外相关研究现状述评
第三节 研究内容及拟探讨的主要问题
第一章 研究方法与田野点的选择与进入
第一节 研究方法
第二节 选择田野点
第三节 进入田野点
第四节 在异域做田野调查
第二章 蓝靛瑶人及其族源与历史传说
第一节 蓝靛瑶人概述
第二节 蓝靛瑶人的族称与历史传说
第三节 蓝靛瑶人的民间传说
第四节 丰沙里的蓝靛瑶人
第三章 蓝靛瑶人村寨概述
第一节 地理分布
第二节 村落与民居
第三节 蓝靛瑶人村寨个案——对村寨人口、教育、婚姻及家庭结构状况的考察
第四章 蓝靛瑶人的日常生活与生计活动
第一节 蓝靛瑶人山寨一日纪实
第二节 蓝靛瑶人生活中的信仰与仪式
第三节 蓝靛瑶人生活中的节 庆与习俗
第四节 蓝靛瑶人的生计活动
第五节 蓝靛瑶人的传统造纸
第六节 蓝靛瑶人的纺织与印染
第五章 蓝靛瑶人的学校教育
第一节 蓝靛瑶人学校教育的历史与现状
第二节 蓝靛瑶人村寨小学及村民受教育状况
第三节 蓝靛瑶人对学校教育的态度
第四节 鸦片对蓝靛瑶人学校教育的影响
第六章 老挝基础教育改革
第一节 老挝基础教育及其现状简述
第二节 基础教育改革的主要举措和内容
第三节 老挝基础教育改革中存在的主要问题
结语与思考
参考文献
承谢
后记
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