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| 內容簡介： |
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如何建构新闻传播学科？如何推动新闻传播教育？本书分为理解新闻传播学、作为志业的新闻传播教育二个部分，第一部分从哲学、历史、文化、社会、政治、心理等多角度建立新闻传播学的想象力，并通过学术对话验证了某些学术想象；第二部分围绕全面实现新闻教育的综台性、学木性和人文性展开探讨，既有对新闻传播教育的台理性的深思，也有对教学改革、读书与研究方法的分享。
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| 關於作者： |
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单波，哲学博士，武汉大学新闻与传播学院教授，广东外语外贸大学云山学者，中国外国新闻史学会副会长，法国蒙恬大学客座教授、新西兰坎特伯雷大学研究员，香港中文大学、香港浸会大学访问教授，The Chinese Journal of Communication编辑顾问委员会委员，Journal of Intercultural Communication编辑委员会委员。主要从事跨文化传播、比较新闻学、新闻传播思潮研究，代表作有《跨文化传播的问题与可能性》《中西新闻比较论》《心通九境：唐君毅哲学的精神空间》《20世纪中国新闻学与传播学?应用新闻学卷》《受众研究读本》译著等。
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| 目錄：
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自序 寻找理解与沟通的可能性／001
第一部分 理解新闻传播学
“历史向世界历史转变”与中国新闻业命运的整体观照／003
重建新闻客观性原理／013
论20世纪中国新闻业和新闻观念的发展／027
西方受众理论评析／042
现代传媒与社会、文化发展／058
论我国新闻学想象力的缺失及其成因／075
西方媒介生态理论的发展及其理论价值与问题／084
如何表现中国传播研究的智慧？／107
跨文化传播研究的心理学路径／112
媒介即控制及其理论想象／117
跨文化传播的基本理论命题／133
面向交流的无奈：传播学自我救赎的路径／156
边缘人经验与跨文化传播研究／164
学术访谈／193
第二部分 作为志业的新闻传播教育
反思新闻传播教育／225
媒介融合时代的新闻传播教育创新／237
《跨文化传播》的案例教学：意义、问题与路径／242
中西新闻比较的问题与方法／252
品评博士论文／274
读书意义的分享／287
附录 珞珈书香／417
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