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『簡體書』点子作文

書城自編碼: 2489911
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 潘朝阳 著
國際書號(ISBN): 9787533465551
出版社: 福建教育出版社
出版日期: 2014-11-01


書度/開本: 16开

售價:NT$ 297

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編輯推薦:
点子作文”实际上就是创意作文,追求的是“有创意“的”办法“的发现、构想与表达,将学生的言说欲、创造欲、表现欲、听说读写能力等一一激发起来,变“要我写”为“我要写”。
內容簡介:
本书介绍了“点子作文”教学的缘起操作方式、教学序列,展示了“点子作文”的教学实录和学生的“点子作文”,意在解决当下作文教师难教、学生难写的痼疾,以点子作文的形式(学生运用习作的形式记录和交流点子的语言成品,展示出学生的独特个性、言语智慧和生命追求)推动学生走进愿写、爱写、会写、能写、志写的习作乐园,对一线教师的作文教学有一定的启发和帮助。
關於作者:
潘朝阳,男,浙江省浦江县实验小学小学高级教师。潜心研究“点子作文”教学十余载,参编《新编小学生同步同题作文训练》,在省级以上专业刊物发表教学论文和教学设计20余篇,《小点子,大作文——“点子作文”操作》一文被人大资料复印中心全文转载,省市级课题获奖3次。
目錄
序一基于言说欲、创造欲的激发

——潘朝阳《点子作文》序潘新和1

序二有心去做才有成效

——为《点子作文》而序江平1

序三向“点子作文”敬礼张化万1



绪论“点子作文”为何能坚持十年

第一章“点子作文”教学的操作

第一节“点子作文”的教学序列

第二节让策划,让表达:教师学做“让写之师”

第三节“点子作文”教学:学生以多重身份参与言语实践

第四节策划:习作的前奏

第五节习作:策划的产品

第六节前置式和后置式:“点子作文”的两种教学结构

第七节多种课型:创造“点子作文”教学的有效课堂

第八节唤醒读者意识,优化习作全程

第二章精彩课堂点击

第一节真情境真交际真言语

——《塔山因我而美丽》教学实录及专家点评

第二节活用教材激活教学

——《给校长的建议》教学实录及自评

第三节饮食文化谈资多

——《介绍家乡的清明馃》教学活动实录及自评

第四节创设情境积极策划主动表达

——《假如我是小楼》教学实录及自评

第五节优游世界

——《醉心诗境乐游其间》《美丽浦江任我游》教学实录及自评

第六节快下糖果雨吧!

——与童话大师罗大里先生比想象力

第七节在创生与整合中锻造优质课程

——《名字的故事说不完》教学叙事及自评

第八节同一主题不同文体写作

——《一起呵护龙德寺塔》教学实录及自评



附录学生“点子作文”选

参考文献

后记一路幸福地行走

 

 

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