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| 內容簡介： |
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语法的瓶颈，让你的英语举步维艰吗？每次下笔 写句子，都感觉战战兢兢吗？满脑袋的语法，却如同 一团浆糊吗？从现在开始，都可能会改变。由马雍杰 编著的《英语语法就这么简单》用生动的语言，幽默 的例句，严谨的结构，分析讲解深奥的语法难点。英 语“寻宝图”。一图在手，语法无忧。时态的懒人记 忆简表，一网打尽所有的时态。鲜为人知的训练秘诀 ：“金字塔训练法”。从句的“绳子理论”，将所有 的从句“绳之于法”。从句的“瘦身”法宝，只要 300秒，就能升级的高级语法技巧。如何打造英语句 子的“火眼金睛”术。
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| 目錄：
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目.录
前.言 i
第一章 从5000米高空看语法 1
引.言.语法高手“变形记” 1
第一节.语法的“栏杆效应” 2
第二节.语法是人类思维的外壳 2
第三节.语法学习的“三重天” 3第四节.语法学习的“一二三”模式 4
第二章 语法“寻宝图” 7
引.言.地图的威力 7
第一节.语法“寻宝图” 8
第二节.“寻宝图”说明 8
第三章 揭开词性的神秘面纱 11
引.言.从一个文字游戏说起 11
第一节.词性的“两个中心”论 12
第二节.以名词为核心的词性 12
第三节.以动词为核心的词性 17
第四章 英语的基本句型 23
引.言.“人咬狗”才是新闻 23
第一节.以不变应万变的 AB句型 24
第二节.AB句型的用法 25
第三节.AB句型的演变 26
第四节.AB句型的三个结论 29
第五节.居高临下看“句型” 30
第五章 句子变长的秘诀 33
引.言.句子与金箍棒 33
第一节.揭秘“句子变长”的根本原因 34
第二节.英语句子变长的总规律：“前后”法则 35
第三节.句子变长“总动员” 37
第四节.“三大层次”理论的延伸 38
第六章 动词时态“速成秘方” 41
引.言.一个时态破了一个案 41
第一节.“四点爆破”记忆表 42
第二节.时态的精确锁定：两扇“时间之门” 44
第三节.破解八种基本时态 46
第七章 “锦上添花”的组合时态 54
引.言.组合思维 54
第一节.组合时态的形成：两两组合 55
第二节.三种组合时态的运用 56
第八章 被动语态的运用 62
引.言.“被动”的思维 62
第一节.被动句的构成 63
第二节.被动句的内涵 64
第三节.被动句的高级运用：被动与时态的“二合一”技术 65
第四节.含有被动的惯用句型 67
第九章 从句“解码器”74
引.言.主与次的思维 74
第一节.从句的前世今生：都是动词惹的祸 75
第二节.从句的“绳子”理论 75
第三节.“绳子”的位置 76
第四节.一眼看透从句的本质 77
第五节.居高临下看从句的类型 79
第十章 定语从句 81
引.言.定语从句“诞生记” 81
第一节.定语从句的“绳子” 82
第二节.定语从句极速训练：“三定”组装法 83
第三节.定语从句极速训练：拆分训练法 90
第四节.非限制性定语从句 92
第十一章 其他从句 97
引.言.其他从句的“核按钮” 97
第一节.其他从句的“绳子” 98
第二节.主语从句 98
第三节.表语从句 99
第四节.宾语从句 99
第五节.状语从句 100
第六节.时隐时现的 that 103
第十二章 非谓语动词“三剑客” 111
引.言.又是动词惹的祸 111
第一节.转变思维看“非谓语动词” 112
第二节.“位置等同”原则 113
第三节.不定式 to do 114
第四节.现在分词 doing 118
第五节.过去分词 done 122
第十三章 玩转倒装 126
引.言.强调的思维 126
第一节.一眼看透倒装 127
第二节.“退一进二”法 127
第三节.强调“否定”的倒装 128
第四节.强调“内容”的倒装 130
第五节.强调“地点”的倒装 132
第六节.as引导的转折从句的倒装 132
第十四章“我是一只小小鸟” 134
引.言.“真与假”的思维 134
第一节.什么是虚拟？ 135
第二节.虚拟的“变态”规律 136
第三节.虚拟条件句：三步推导法 137
第四节.虚拟条件句的演变 139
第五节.表示命令、要求、建议的虚拟句 142
第六节.其他虚拟句 144
第十五章 神奇的“美化天使”——it 147
引.言.重视事物的思维 147
第一节.it的妙用 148
第二节.形式主语 149
第三节.形式宾语 149
附录 151
附录（一）不规则动词速查表 151
附录（二）不规则动词速记表 154
附录（三）参考答案 157
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| 內容試閱：
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第一章
从5000 米高空看语法
引言 语法高手“变形记”
在海滩上，或在公共游泳池边，救生员往往站在高高的救生椅上，随
时关注着水中的人群。如果有人遇到一些潜在的危险，比如儿童游到深水
区，或过激的打闹嬉戏，他们就吹哨提醒，这样就会提前避免一些问题的
发生。如果有人遇到溺水、抽筋或碰伤身体而流血不止等突发情况，因为
他站得高，就容易迅速锁定好目标，并从救生椅上下来，然后找到最短的
路径，高效地进行施救。
同样的道理，要成为语法高手，首先也要“站得高”，这样会有两个
好处。
第一，以前一些看似复杂的问题，可能就是小问题，或者不是问题。“会当凌绝顶，一览众山小”，就是这个道理。比如，一旦我们明白，每一
条语法都是用来解决语言交流障碍的时候，我们就不会觉得语法是来“折
腾”我们的。
第二，站得高，看得远。更重要的是，可以把最省时省
力的路线给看清楚了。当我们落地到细节问题的时候，就能
以最快的速度到达目标，不会走弯路。相反，学习语法时，如果费力不讨好，那么付出与收获就不成正比，这种情况，比比皆是。我们从人类思维的高度，从语言交流的高度，从语法学习的不同境界的高度，来看待整个语法大厦，的确能起到四两拨千斤的作用。
第一节 语法的“栏杆效应”
想一想，高速公路两边的栏杆到底起什么作用呢？在汽车高速行驶非常畅通
的时候，我们感觉不到栏杆的作用，甚至感觉不到它的存在。但是当汽车行驶出
现问题，要偏离跑道的关键时刻，就是它发挥作用的时候了：要把车指向正确的
跑道。
同样的道理，当语言交流畅通无阻的时候，似乎语法的存在并不明显。但是
当语言的交流出现阻碍，出现问题的时候，就是它一显身手的时候了。
也就是说，语法是来帮助解决语言交流中的问题的。站在这个高度来看语法，就可以从“雾里看花”到“柳暗花明”。只需要我们在学习的时候多问一句“在英语交流中出现了什么问题才导致需要这条语法的”，或许，你会有眼前一亮
的感觉。
第二节 语法是人类思维的外壳
语言是对世界的一种表达，无论是汉语、英语，还是韩语、法语，其实都是
在描绘、表现这个世界，不同的语言只是表达的思维不一样，仅此而已。
我们人类使用的所有语言，都是在时间的长河中慢慢形成的，不同的语言之
间有着相同点，也有着不同点。每一种语言都反映了使用它的族群的思考方式、
式；反之，如果你能充分把握他们的思考方式，那么学习他们的语言就会变成一件非常简单，甚至有意思的事情。
所以在学习的时候，我们就要懂得英语语法中蕴藏的思维模式是什么，很多人就是卡在这个环节上。因为在语法学习上，有时候“知道为什么做，远比知道怎么做更重要！”那么很多时候，不可避免地要拿我们中文的思维和英文的思维进行比较。这种差异性，会让我们立刻明白英文的思考方式。从对方思维的角度来学习英文，才省时省力，达到四两拨千斤的效果。
第三节 语法学习的“三重天”
在武侠小说里，所谓的“高手”是怎么炼成的？首先这个人刚开始可能没有什么招数，凭感觉胡乱打一通。然后拜师，跟着师父学，一招一式，有板有眼，但是这时候打出去的招式，有些生搬硬套的感觉。久而久之，在不断的练习后，就可以达到融会贯通，
甚至“手中无剑，胸中有剑”的境界。对于大部分的中国英语学习者来说，语法的学习也要经过“三重天”。
第一重天：不知道
这个阶段，头脑中还没有什么语法的概念。比如小孩子，他们的逻辑思维能力并不是特别强，语法规则对他们来说，理解起来会有困难，这时候处于“不知道”语法的状态。
对于小朋友或初学者来说，我也不建议马上接触大量语法。利用我们与生俱来的模仿能力，来大量感知语言即可，不需要太多的条条框框。
第二重天：知道
这个阶段，通过逐步学习，脑子里开始有语法的概念。本书对语法的讲解就是基于“第二重天”。这个阶段很重要，但也是最容易出问题的。所以在学习的时候，一定要注意方法，否则容易出现本书中提到的“忙、盲、茫”的恶性循环。
你也许听到过这种说法：用不着学英语，到国外（这里当然是指英语国家）生活几年，自然就会了！这种说法在很大程度上是正确的。因为你处在一个全英文的环境里，通过长期语言环境的浸泡，不断反复体验、强化，自然就会知道一句话应该这样说，而不是那样说，这就是我们通常所说的语感。我们的中文不是一样吗？我们并不一定懂中文语法，但是却不影响我们用中文交流。
然而，不幸的是，对我们大多数人而言，我们根本不可能拥有这样的语言环境，即便是英语专业的学生也不例外。
那么，学习语法的意义是什么呢？语法作为一个工具，可以让我们更快地到达目的地，仅此而已。因为英语不是我们的母语，我们一般也没有真实的语言环境来提供这种不断的语言“输入”，所以我们需要借助工具。语法就是一种语言学习的工具。
第三重天：不知道
不要误解了，这时候的“不知道”和第一重天的“不知道”是有本质区别的。其实，不是真的不知道，确切地说，是“知道但没感觉到它的存在”，这就是语法高手，这就是在写作、阅读、翻译中的“语感”，这就是我们追求的目标。从这个角度来说，学习语法的最终目标是忘掉语法。
第四节 语法学习的“一二三”模式
一 一个中心
语法学习以句子为中心。从某种意义上说，语法就是“造句的法则”。说简单点儿，就是能写对句子，能读懂句子。值得注意的是，英语语法以句子为主要的研究单位，这个概念是极其重要的。学语法的目的，就是要能够看懂句子，包括复杂的、难懂的句子。更进一步就是要能写出正确的、有变化的句子。
二 两个理论
1.“过河拆桥”理论
就好像我们遇到一条河，目的就是过河，如果我们已经通过了这座桥，到达了对岸，我们就没有必要再回来研究它了（除非是桥梁专家）。语法也是一个工具而已，也是我们语言学习或交流的“桥梁”。当我们遇到交流困难的问题时，借助语法来帮助我们那就够了。千万不能陷入“为学语法而学语法”的境地。毕竟，我们大部分人不是为了当所谓的英语专家，而只是为了能够交流。当然，要达到这个最终的境界，即第三重天，也不是一天两天可以做到的。每个人的基础、悟性，以及付出不同，需要的时间肯定也是不一样的。
2. 还原理论
青蛙先生娶了青蛙小姐，生出来一个癞蛤蟆。青蛙先生大怒，他质问青蛙小姐：“怎么回事？”青蛙小姐说：“认识你之前，我整过容。 ”其实很多东西，之所以我们看不清、弄不懂，是因为它变化了，“整过容”了。而语法的难点就在于：要在变化中掌握不变的东西，这个不变的东西就是“规律”。
很多时候，我们还要退后一步，甚至几步，“还原”这个语法之前还没有变化的面目，正所谓“退一步海阔天空”，你会豁然开朗：原来是这样的！也就是，把一条语法的来龙去脉，一步步呈现给大家，彻底看透语法，最后炼成“火眼金睛”。
比如，本书中的倒装的“退一步，进两步”训练法，定语从句的“三定”训练法，虚拟语气的三步推导法等，都是通过还原来把握其中的变化。
三 三个阶段
本书的讲解是一个思维重启的过程，但是学习绝
不是个一蹴而就的过程。幻想得到灵丹妙药，能够一
用就灵的话，注定是要失望的。总体上说，这个过程
通常需要经过三个学习阶段，请看右图。
1. 深刻理解
语法的来龙去脉。本书关注的焦点是“为什么”，但是读者在轻松知道“为什么”后，应该把关注的焦点放在“怎么用”上。
2. 反复练习
如果练习得不够，就不能形成自觉的语法意识，也就没有把知识真正转化成运用能力。这和懂得篮球规则却未必能打好篮球是同样的道理。因此，应尽可能多地进行练习，以达到习惯成自然的境界。语言毕竟是一门技能，我们要明白：知道≠会。这里的练习不仅指我们为了应付考试而做的大量的阅读练习，而且包括听、说、读、写、译全方位的练习。
3. 熟练运用
在写作、翻译、阅读中，能进行大量得心应手的综合运用，这是一个自然的、水到渠成的过程。这时候，你会发现，语法的很多规律已经能够融入到自己的血液中，而且还会越来越觉得已经感觉不到太多规则的存在。这时候要恭喜你，你离成功不远了！
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