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建議一齊購買： 目錄： 目录 前言 北京市初中生道德赋能行动研究项目背景谢春风 第一章 青少年道德赋能行动研究框架 第二章 教师行动研究分析 第一节 介绍 第二节 “青少年蕴含巨大潜能”的信念 第三节 教师行动研究主题 目的意识 青少年内在精神力量的发展 语言表达的力量与理解力 服务 第四节 教师对行动研究的思考 第三章 项目参与成员文章 第一节 教师篇 对青少年道德赋能行动研究的思考黑远智 道德赋能 激发灵性 启迪智慧 敬畏成长 关注个体 引领师生共同进步 将“道德赋能”进行到底张新颖 道德赋能指引 发挥媒体力量 对道德赋能的思考和运用 用“打花棍”提升青少年的道德潜能 道德赋能引领——外在形式转化为内在动力 道德赋能给我的启示 让感恩成为一种能力 第二节 学校领导篇 寻道德本源 赋少年以能 达德美融通之境 为培育学生的道德情感协同努力 “道德赋能”理念引领下的学校德育 每个人的心里都有巨大的潜能 第三节 研究人员篇 从道德赋能视角分析班主任的道德使命 道德赋能与家庭 流行文化对青少年道德的影响及应对策略 “道德赋能”为何是革命性的德育方法 我看道德赋能 运用“道德赋能”理论培养学生灵性感知能力的思考 研究道德赋能 开启德育新篇皮 从道德赋能的视角看班主任必备的素养 第四章 青少年的思考 第一节 人生目标 第二节 对基本关系的看法 人与动物的关系 人与环境的关系 青少年与父母的关系 传统与现代的关系 第三节 对概念的理解 团结 服务 对教育的看法 友谊 第五章 团队成员智慧集锦 结语 附录 项目组人员及实验学校名单

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