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| 內容簡介： |
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该书是首都经贸大学原校长从事多年教育工作的思考与探索成果，全书以异化与复归理念为主线、按照教育生态的因子和环境构成框架、凸显文化治理对大学教育生态修复的功能。异化复归、生态修复和文化治理是本书的三个主题词。
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| 關於作者： |
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文 魁 首都经济贸易大学原校长，经济学教授，博士生导师，学科带头人，享受国务院政府特殊津贴，北京市有突出贡献专家。北京市社会科学界联合会副主席，北京市人民政府第六、第七、第八届专家顾问团顾问，北京市委研究室特约研究员，北京市第十一届政协委员、政协经济委员会副主任，北京市第十三届人大常委会预算监督顾问，国家社会科学基金评审委员会经济学科组成员，孙冶方经济科学奖评审委员，教育部经济学类学科教学指导委员会委员（2006—2010年），中国高等教育学会常务理事，中国高等财经教育分会顾问，北京市“十一五”规划、“十二五”规划编制工作专家咨询委员会委员。主持过多项国家和地方社会科学课题研究，参与国家重点学科建设和重点教材的编写和评审，公开发表学术论文百余篇，学术论著多部，多次获奖。
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| 目錄：
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导言
第一章追寻大学本色的回归
高等教育生态与绿色创新人才
内生发展：提高教育质量的根本
科学建设大学
科学发展学科
科学发展观之我见
服务社会与大学功能
办大学要始终保持危机感
职称：岗位职责还是身份标识？
大学的二级学院
治校方略访谈录
重塑大学象牙塔品位
第二章释放教师职业潜能
教师乐业工程
追求教学卓越
教师职业导航
教师的精神家园
感悟师道
对OTA事业的六条建言
异化的复归
目录
静心教书潜心育人
术业有专攻
共产党员的先进性与知识员工的职业生涯
关注高校青年教师从业生态
第三章滋养学生创新潜质
论以学生为本
从“要我学”转向“我要学”
善于学习 乐于感悟 勤于探索 勇于拒绝
践行骆驼精神
崇德尚能，经世济民
寄语奥运志愿者
“世纪之问”的思索
研究生教育要不辱使命
修复研究生培养生态
第四章文化治理与生态修复
我的文化观
传承骆驼文化
驼舟：学校新LOGO之神韵
驼舟LOGO新寓意
骆驼品格与奥运精神
师以生为贵
精益课堂理念
圣洁课堂公约
校园占座现象的文化治理
改革文化的升华
附录
附1他植根于改革实践的沃土中
附2从失学青年到大学校长
附3岂伊地气暖自有岁寒心
附4路漫漫修远兮，吾将上下求索
附5文魁：学者人生
附6与共和国同龄
附7大学校长的岗位职责
附8大学使命图示
附9加强交流与合作，携手前进，共同发展
附10骆驼神韵伴校行
附11固本强基，厚积薄发
后记
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| 內容試閱：
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中国的改革已经三十多年，新一届党中央在充分肯定改革开放的伟大成就的基础上，又一次吹响了全面深化改革的进军号。而全面深化改革是以清醒、冷静面对中国发展的现实问题为基本出发点的。发现和找准问题，是各个方面改革深化之基本前提。中国的大学教育，三十多年来，同样取得了举世瞩目的成就，对中国发展的贡献不可磨灭；但现实中存在的问题，尚未得到很好的梳理，对其认识也还不够深刻。中国高等教育的改革必须直面现实。否则，将难以适应全面深化改革的历史任务，难以满足实现民族复兴中国梦的时代要求。正是出于这种强烈的社会责任感，我把近年来以教育生态视角对我国高等教育存在的种种问题的观察、审视和运用马克思主义异化与复归的理论进行的理论思考，以及多年来对大学教育生态的体察、探索和感悟，编纂成册，以期唤起人们对大学教育生态问题的关注。本书以异化与复归理念为主线，按照教育生态的因子和环境构成框架，突显文化治理对大学教育生态修复的功能。可以说，异化复归、生态修复和文化治理是本书的三个主题词。
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