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| 內容簡介： |
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《大学英语教师专业发展新视角》结合作者陈燕教学和研究实践，针对教师对教育体制改革的观念、自我发展意识等层面进行阐解。此外，作者认为教师的专业发展不仅要通过接受外来知识加以巩固提高，更要通过反思内化和深化自己的实践经验加以完善和提升，因此，反思和实践也是《大学英语教师专业发展新视角》研究的两大主题。《大学英语教师专业发展新视角》以教师专业发展中的自我反思和评价为研究视角，对反思与教学行动或实践、教师的专业发展之间的相互作用进行深入探究。
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| 關於作者： |
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陈燕，女，汉族，1979年10月生，山东禹城人，副教授。2005年6月毕业于烟台师范学院，获得英语语言文学学士学位。自2005年7月开始在德州学院大学外语教学部任教，2009年获山东大学英语语言文学硕士学位。2015年9月至2014年6月在北京外国语大学中国外语教育研究中心访学。
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| 目錄：
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前言
第一章 英语教师专业发展概述
第一节 教师专业发展内涵
第二节 教师专业发展意识
第三节 英语教师的专业知识结构和能力结构
第二章 英语教师专业发展理念
第一节 高校英语教师在教师专业发展中的作用
第二节 英语教学体制改革与英语教师专业发展
第三节 人文精神与高校英语教师专业发展
第三章 教师专业知识发展策略
第一节 个人知识观下的教师专业知识发展策略
第二节 教师专业发展的环境营造策略
第三节 学科教学知识的发展策略
第四章 英语教师专业发展实践
第一节 反思性教学：教师专业发展的内在动力
第二节 教材的多维度开发
第三节 教学日志
第四节 行动研究
第五章 信息时代的发展性英语教师评价
第一节 发展性英语教师评价的概况
第二节 以发展性教师评价促进英语教师成长
参考文献
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