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編輯推薦： 本书在深入研究我国的音乐教育培养体系基础上，针对现今四种高等音乐教育人才培养模式，选择案例，从办学理念、院系设置、教师队伍和课程设置方面分析特征，认为普通高校音乐教育人才培养模式是大众音乐教育人才培养模式。 內容簡介： 本书记载了结合自己高等音乐教育专业教学与研究等实践，按照马克思的“人的全面发展”观，根据高等教育管理理论，采用教育建模的科学思维方法，从高等音乐教育人文教育、专业音乐教育切入，研究高等音乐教育人才培养模式的全程。 關於作者： 李晶，1981年4月生，湖南长沙人。博士、广西艺术学院钢琴副教授，硕士研究生导师。全国社会艺术水平考级评委，广西音乐家协会、广西钢琴学会会员。主要研究方向钢琴演奏与高等音乐教育。曾获上海青少年钢琴大奖赛最佳指导奖、广西钢琴大赛优秀指导教师奖、广西艺术学院二级学院优秀教师、青年教师课堂教学评比一等奖。所教学生曾获上海青少年钢琴大奖赛中国作品金奖，高师组一、二、三等奖。举办个人钢琴独奏音乐会，多次指导学生举办钢琴演奏音乐会。主持和参与主持省级以上课题5项，其中一项获省教育教学成果奖一等奖。省级以上刊物发表文章编著15篇部；在国家核心期刊发表论文3篇。《音乐教育“培养类型”与“培养级别”走向》发表于《人民音乐》；《艺术教师继续教育培训模式探讨》发表于《教师教育研究》，获广西区金钟奖提名奖。 目錄： 目 录 绪论 高等音乐教育人才培养模式研究的时代性 第一节 缘起 第二节 题解 第三节 提要 第一章 高等音乐教育人才培养模式的建构 第一节 培养模式与人才的关系 第二节 音乐教育与人才、社会发展的关系 第三节 模式与音乐教育、人才、社会发展的关系 第四节 本章结语 第二章 高等音乐教育人才培养模式的视野 第一节 高等教育人才培养模式研究 第二节 高等音乐教育办学模式研究 第三节 高等音乐教育模式建构研究 第四节 本章结语 第三章 高等音乐教育人才培养模式的形成 第一节 音乐教育的产生与发展 第二节 高等音乐教育的特殊性 第三节 高等音乐教育人才培养模式的产生与发展 第四节 本章结语 第四章 高等音乐教育人才培养模式的现状 第一节 认识论、教学论、课程论与人才培养模式 第二节 不同类别的高等音乐教育人才培养模式 第三节 专业音乐院校人才培养模式个案分析 第四节 综合音乐院校人才培养模式个案分析 第五节 师范音乐教育人才培养模式个案分析 第六节 职业音乐院校人才培养模式个案分析 第七节 国外高等音乐教育人才培养模式例举 第八节 本章结语 第五章 高等音乐教育人才培养模式的价值取向 第一节 高等音乐教育个体本位价值取向分析 第二节 高等音乐教育社会本位价值取向分析 第三节 高等音乐教育价值取向病理分析 第四节 本章结语 第六章 高等音乐教育人才培养模式的对策 第一节 “促进民族文明发展”的教育决策 第二节 专业性与人文性相结合的办学理念 第三节 丰富、开放、多层的课程设置 第四节 音乐教师的专业发展 第五节本章结语 主要参考文献 后 记

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