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內容簡介： 本书汇聚了从无数教师精心设计并认真实践的案例中挑选出来的60篇精品，是基于研究儿童心理和行为的教育指导案例。它们以教育学、心理学、社会学的视角进行剖析，从教育教学、家校互动、环境创设、师生关系、社会交往、教育评价六个方面概要而全面地反映了幼小衔接中存在的困惑和准题。教师们在教育理论中努力寻求答案，经过深入的分析与思考，终于有了直面问题的策略，也就是有了招数、妙法与窍门，并且在讨论与交流中得到升华与发展。这些是对孩子们爱的付出的结晶，是对自身能力与水平的考试，更是对事业奉献的实例见证。 说实在的，幼小衔接并不是新鲜的话题，据我所知，近二十年来上海许多区县的园校都有过类似的探索和研究，也取得了不少经验与成果。但是，此课题经历时间之长，覆盖面之广，浸润度之深，综合性之强却并不多见。本书可以作为幼小教师案头翻阅的小资料，也可以作为幼小孩子的家长观察孩子成长的小参谋，我还认为它可以起到抛砖引玉的作用，让更多智者仁人用自己的思考和实践去修改、补充、创祈其内容，愿它可以逐渐成为有价值的教师培训的教材。 目錄： 社会交往篇 乱糟糟的小书包 上课铃响想上厕所 不愿上学的文文 当同伴发言时 害羞的萱萱 快乐"十分钟" 平平摔倒后…… 愉快进餐助健康 妈妈的同事来接孩子 尝试完成"小任务" 师生关系篇 请到我身边来 老师喜欢你 你是安全独立的 孩子，你慢慢来 老师陪你一起走 老师也很棒 我是你的"自己人" 老师听你说 说出你的心里话 共建温馨班集体 环境创设篇 不一样的"黑板报" 小提示巧作用 把大自然的神奇"搬"进教室 "小绿洲"大作用 爱上阅读 小小"悦读"俱乐部 会说话的墙面 墙面上的小问号 今天谁值日 整洁的生活柜 家校互动篇 不受欢迎的家长会 慢吞吞的可可 第一次家访有窍门 如何与家长沟通 人人要当小干部 如何安排双休日 不开心的安安 家长也焦虑 家长要不要"陪读" "老革命"遇到新问题 课堂教学篇 让孩子听懂你的话 让孩子开口的小法宝 让孩子成为学校的小主人 让表扬成为课堂内的有效激励 妙用儿歌适应学习环境 行为规范养成记 不妨来个小游戏 静心来写字 合作讨论里的奥秘 座位搭配１２３ 教育评价篇 "星星榜"的故事 教学与评价同步 独一无二的小天使 多元评价带来惊喜 巧用成长档案袋 一封表扬信 夸孩子的艺术 巧妙设计评价表格 在差异化评价中体验成功 打开评价结果使用的"窗口"

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