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| 內容簡介： |
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本书以社会主义核心价值体系为统领，理论和实证相结合，首先深入阐释了大学生核心价值观的基本属性和本质内涵、历史根基和理论根源，其次系统分析了大学生核心价值观的现状和生成机制，再次着力破解了当代大学生核心价值观建构培育问题，建构了一个完整的大学生核心价值观理论框架。本书对于深入推进大学生社会主义核心价值体系教育，深化大学生核心价值观理论研究具有较大参考价值。全书分为三大部分：首先，第一、二章探讨大学生核心价值观的内涵和根据问题，为全书廓清理论前提。侧重探讨大学生核心价值观的概念边界、基本属性和内涵实质，分析大学生核心价值观的理论根源和历史根基。其次，第三、四章探讨大学生核心价值观的现状和生成问题，为全书奠定现实依据。通过问卷调研和个案访谈挖掘当代大学生核心价值观的现状、特点及影响因素，分析探讨当代大学生核心价值观生成的内在规律和机制。再次，第五、六章讨论大学生核心价值观的培育和凝练问题，为全书落脚点。侧重探究大学生核心价值观培育的主要目标、具体路径，阐述大学生核心价值观凝练的基本逻辑、方式方法和具体内容。
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| 目錄：
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序
导论
第一章 大学生核心价值观的问题提出
第一节 大学生核心价值观是一个现实问题
一、社会核心价值体系要以社会中各群体的核心价值观为支撑
二、大学生的多样价值取向要以大学生核心价值观为引领
第二节 大学生核心价值观是一个理论问题
一、大学生核心价值观提出的理论基础
二、大学生核心价值观提出的直接依据
第三节 大学生核心价值观是一个时代问题
一、开放环境与大学生核心价值观
二、社会分化与大学生核心价值观
三、主体觉醒与大学生核心价值观
第二章 大学生核心价值观的本质规定
第一节价值、价值观、核心价值观
一、价值
二、价值观
三、核心价值观
第二节 大学生核心价值观的内涵
一、大学生核心价值观是大学生群体角色特征的集中反映
二、大学生核心价值观是大学生共识性的价值追求和价值准则
三、大学生核心价值观是大学生群体价值高度自觉的产物
四、大学生核心价值观是社会核心价值观在大学生群体内的延展和体现
第三节 大学生核心价值观的结构
一、“成长”的内涵
二、“责任”的内涵
第四节 大学生核心价值观的特征
一、以自我实现为基本追求
二、以发挥先锋作用为价值指向
三、以政治责任为本质要求
四、以为进入社会做好准备为主要任务
第五节 大学生核心价值观的功能
一、群体分野的重要依据
二、角色确立的重要基础
三、社会化的重要规范
第三章 大学生核心价值观的历史和现状考察
第一节 大学生核心价值观的历史考察
一、大学生核心价值观演变的历史审视
二、大学生核心价值观演变的内在规律
第二节 大学生核心价值观的现状分析
一、自觉度：理性认知的模糊
二、共识度：“成长”和“责任”互动
三、契合度：社会核心价值观的疏离
第四章 当代大学生核心价值观的理念凝练
第一节 当代大学生核心价值观凝练的现状考察
一、国内外大学生核心价值观凝练的文献考察
二、当代大学生核心价值观凝练的现状调查
第二节 当代大学生核心价值观凝练的基本原则
一、兼顾社会要求和群体特色
二、兼顾核心主导和包容多样
三、兼顾历史品格和时代精神
四、兼顾自上而下和自下而上
第三节 当代大学生核心价值观凝练的主要内容
一、信念为魂
二、品学为本
三、创新为要
四、家国为基
第五章 当代大学生核心价值观的生成机理
第一节 大学生核心价值观生成的基本特征
第二节 大学生核心价值观生成的主体因素
一、知识系统
二、心理系统
三、信念系统
第三节 大学生核心价值观生成的过程机制
一、价值自觉：大学生核心价值观生成的精神基础
二、价值共识：大学生核心价值观生成的内在机制
三、价值升华：大学生核心价值观生成的驱动力
第四节 大学生核心价值观生成的环境条件
一、家庭环境
二、学校教育
三、社会环境
第六章 当代大学生核心价值观的培育策略
第一节 当代大学生核心价值观培育的目标确立
一、目标的总体定位
二、目标的层次结构
第二节 当代大学生核心价值观培育的基本原则
一、个人取向与公共取向相结合
二、现实问题和理想目标相结合
三、真实境遇和虚拟生活相结合
四、教育塑造和自我生成相结合
第三节 当代大学生核心价值观培育的方法策略
一、理论教育的“生活化”转向
二、校园文化的“教育场”功能
三、实践活动的“常态化”建设
四、自我教育的“自觉性”培养
第四节 当代大学生核心价值观培育的体制保障
一、当代大学生核心价值观培育的政策保障
二、当代大学生核心价值观培育的队伍建设
结语
参考文献
索 引
后记
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