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| 編輯推薦： |
有这样一个填词的年代，士大夫们依红偎翠，浅斟低唱；市井民众则勾栏瓦舍，羌管菱歌，新声流传、上层提倡和文体进化导致词至宋而廊庑始大，终成一代之盛。从词牌上讲，依声填词，浣溪沙、菩萨蛮、清平乐、沁园春、念奴娇、水调歌头等等传唱至今，为后世法式；从创作题材上，或恋情相思、酣饮醉歌、惜春赏时，或流落江湖，羁旅行役，至苏辛后方始无物无意不可入词，举凡怀古、说理、感旧、记游、悼亡及农村生活题材，蔚然大观；从艺术风格上，词以婉约为宗，或绮丽闲雅，或委婉含蓄，或明快或清空，或飘逸或豪放；从大家名家上，大晏小晏、秦七黄九、济南二安、清真白石、梦窗草窗……这就是宋词，兴起于隋唐而极盛于两宋的一种音乐文学。
有宋一代，一千三百余位词人写下了两万多首词。本书本着使学生更好地认识、体会宋词表现的情感内容，并延伸到意象意境、文学常识甚至灵活且最大限度地对这些词进行开发运用的目的，精选其中尤为脍炙人口以及千锤百炼之作，拾贝撷英而成。现在就让我们捧宋词一卷，跨越时空距离，漫步文学殿堂，含英咀华，去领略四季美好，体味人生百态……
有这样一个“臭老九”纷纷投身于作曲的年代。元代读书人地位低下，社会黑暗，而
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| 內容簡介： |
在浩如烟海的中华典籍当中，唐诗、宋词、元曲各领一代文学之风骚，成为中国文学史上三座不可超越的丰碑，犹如清晨幽远的花香，又如醉人的美酒，更如古典文学宝库中的耀眼巨钻，辉煌夺目，泽被天下，经千年而历久弥香。这三座丰碑不仅标榜出了中华古国的雄浑大气、源远流长的内涵底蕴，更把人性中的美好情感释放到极致，使民族的文化之魂得到最好的演绎。
在滚滚历史长河中，唐诗、宋词、元曲名流辈出，佳作琳琅，各擅胜场，交相辉映。人们通过吟咏习诵这些古诗词，不仅可以开拓视野、增长知识、陶冶性情，还可以提高文学修养，同时也可以继承和弘扬优秀的传统文化。咀嚼传统，领略诗词中的意境，对于青少年开阔视野、陶冶情操颇多助益。而且还可以帮助他们学习和掌握诗歌艺术的表现手法，并提高他们的写作技巧与表达能力。
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，国家教育部最新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》201 1版、《普通高中语文课程标；隹》都明确提出了背诵古诗词的要求，列出了义务教育阶段学生必背的l35首推荐篇目。为了帮助学生更好地学习和掌握这些优秀诗词，我们结合语文课程标准给出的古诗文推荐背诵篇目和语文教材中出现的古诗词篇目，编写了《学生唐诗辞典》和《学生宋词元曲辞典》，希望能对广大学生、语文教师、学生家长以及古诗词爱好者有所帮助。
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| 關於作者： |
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孙运生，男，现年46岁，河南人，郑州大学文学硕士，副教授，研究方向为现代汉语。现工作于郑州大学文学院，从事大学教育及教育研究工作。曾主持、参与科研项目多项，发表论文十余篇。曾在金盾出版社出版了《小学生多功能字典》和《小学生多功能成语词典》
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| 目錄：
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目录
宋词
王禹偁
点降唇（雨恨云愁）… ……………………………………………………2
寇凖
江南春（波渺渺）… ………………………………………………………4
钱惟演
玉楼春（城上风光莺语乱）… ……………………………………………6
潘阆
酒泉子（长忆观潮）… ……………………………………………………8
林逋
长相思（吴山青）… ………………………………………………………9
范仲淹
苏幕遮（碧云天）… …………………………………………………… 11
渔家傲（塞下秋来风景异）… ………………………………………… 12
御街行（纷纷坠叶飘香砌）… ………………………………………… 13
柳永
雨霖铃（寒蝉凄切）… ………………………………………………… 16
蝶恋花（伫倚危楼风细细）… ………………………………………… 18
少年游（长安古道马迟迟）… ………………………………………… 19
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