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| 內容簡介： |
信息技术已经成为科学技术前沿，它加快了社会生产力的发展，提高了人们的生活质量和工作效率，改变了人们的工作方式和学习方式。
信息技术使得整个地球成为一个“村落”，打破了时间和空间的阻隔，拉近了人与人之间的距离，能够及时分享社会进步带来的成果，促进了不同国家、民族之间的文化交流与学习。
信息技术推动了科学技术的进步，尤其是计算机技术的应用，帮助人们攻克了一个又一个科学难题,促进了新兴学科和交叉学科的产生和发展。
信息技术改变了人们获取信息的渠道，改变了人与人之间的相处方式、改变了人们的生活方式和习惯……
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| 關於作者： |
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任伟佳，女，1980年生。毕业于首都师范大学计算机科学与教育专业，毕业后即到北京市第八十中学工作至今，现任北京市一级教师、第八十中学高中信息技术和高中研究性学习任课教师。近几年两次被评为北京市朝阳区优秀青年教师，多次荣获北京青少年科技创新学院“翱翔计划”优秀指导教师称号，北京市朝阳区“名师工程”项目研究《研究性学习课型设计研究》课题和《普通高中研究性学习校本课程建设研究》课题组的核心成员。
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| 目錄：
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第一章 信息技术研究性学习课程概述
第一节 什么是高中信息技术课程
第二节 信息技术研究性学习的背景
第三节 信息技术研究性学习的意义
第四节 信息技术研究性学习的形式
第五节 信息技术研究性学习的特点
第六节信 息技术研究性学习的评价原则
第二章 信息技术教学渗透研究性学习
第一节 信息技术教学渗透研究性学习的本质
第二节 信息技术教学渗透研究性学习的特点
第三节 教学实践案例分析
第四节 信息技术教学渗透研究性学习的收获
第三章 开展信息技术科学领域的课题研究
第一节 开展信息技术科学领域课题研究的背景
第二节 开展信息技术科学领域课题研究的具体要求
第三节 指导教师在此过程中的作用
第四节 做好信息技术科学领域课题研究的选题工作
第四章 信息技术研究性学习学生课题案例
案例一：《青少年网络游戏与人际交往的调查》开题报告
案例二：《关于安卓手机续航能力影响因素研究》结题报告
案例三：《如何最佳维护锂电池的调查研究》结题报告
案例四：《北京市××中学高一年级同学微博使用情况的调查研究》
案例五：《关于××中学高中生常用电子邮箱使用情况的调查研究》
案例六：《有关家庭服务器的研究》
案例七：《关于文件加密的研究》
案例八：《安卓和iOS操作系统的用户体验分析》
第五章 “翱翔计划”信息科学领域学员论文
论文一：CSD OS基于固态存储的新一代国产操作系统的研究
论文二：基于DTMB的USB数字接收机的设计与实现
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