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內容簡介: |
由肖守志所著的《语文秀才》侧重从语文教育教学的角度,从师生课堂学习中采撷具体案例,分为人生起处、学习归途、生命化妆、心灵存放四个部分,每个部分再分若干小类,每类由三至十个案例组成。
重点从学生的生命成长、精神锻造、心灵化育、学习方式、语文能力、人文素养等方面提供实例,以使读者可资借鉴。
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目錄:
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第一编 人生起处
一 说名问字教育始
教书当从问名始
改名添字
把“守志”改名为“守拙”
是否可以直呼父母之名?
指姓道名记终生
二 人生真谛在劳动
劳育
用语文的方式进行劳育
劳动之美
美在过程
三 用钱是一种方式
送书与奖钱
学生借款
还钱
孝道
四 安顿心灵最可贵
学校的圣洁
萌萌来去的教育学意义
教学场中的公共安全
五 允许学生犯错误
允许学生犯错误
签字
刺耳的叫声
敏感的少女
第二编 学习归途
一 学习是一种定势
人静入定入神
教观念
漫谈语文学习之道
高效优质学习条例
语文有效教学调查
让学生“吃点菜”
“走马外国诗”教后记
接上音乐课
语文学习的基础是学生的“无知”
研究性学习的式微
二 彳亍在汉语世界
咬文嚼字是真谛
梦见汉语
分工查词典
置身陌生的汉语世界
三 在阅读中求发展
关于阅读
一生只做一件事
让精神的花朵绽放
关于儒道
无奈的请求
上《红楼梦》课
教学《朱子语类》
热爱生命与人是一根会思考的苇草
永远都可回头
张鹏卷舌
一堂好课
语文教学的情殇
四 在写作中求成长
1011班练书法
真与善
咏冰雪
语文秀才
拥抱梧桐树
较劲诗歌
学生写长句
新八股文的危害
《凤兮凰兮》余笔
修改《清心轩志》
联欢会职工对联赏析
五 课前说话成风景
从调料到大餐
265班说话
引爆记忆
六 个别辅导因人异
有感于马拉多纳的话
指点朱俊学语文
唐琼教子
对杨杨的技术性教学
七 考试是人生的起点
百日冲刺誓师大会
高考前的加油展板
期中考试监考
送考
高考监考记实
男女生之比
第三编 生命化妆
一 精彩的个体人生
把自己亮在暗处
子然识字
石破天惊龚沁嫱
润人悄无声
灵魂的安闲
品尝葡萄酒
理培的歌声
灿烂千阳
智商与情商
二 精当的教育手段
尖子生的困扰
面对面的教育
迷信
变脸
李泽锋
精神成长大于学业成绩
265班的语文教学
复杂的266
293的戏剧表演
2010蕃学生素描
三 可贵的生命意识
君子小人形象
土槽里的生命节律
半个太阳
养猫
生命的教育与教育的生命
谢师宴上听说法
四 教育的第三只眼
台湾教育管窥
美国教育考察记事
第四编 心灵存放
一 在教育的地平线上
汶川地震
他为高考狂
教育的急功近利
漫谈英语课程
敬畏教育
I服了U
学生的追索
Goodbye
敢于发声
二 走向教育的高原
能否给学生推荐《我的父亲,我的总统》
善养浩然之气
培养贵族之气
三 另类的教育生态
恍惚
佩服“差生”
某市一中见闻
坐姿与学习质量
接受式学习与主动式学习
李丹与诗怡来访
周伟记事
黄梅之急性
周林
江江的语言学习障碍
肖圆
波波的耳饰
暗恋
刘文的心事
四 渴望成长的秘密
成长的体验
缺少沟通的教育
后记
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