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內容簡介： 《谁说孩子不是天才－－塞德兹教育法》向读者展现了塞德兹教育法的精髓，要运用正确的方法开发孩子的潜能，遵循孩子的天性和教育规律，采用故事化行文的写作方式，增加了有趣昧的教子故事，让读者在轻松愉快的阅读中掌握其教育法的基本内容和操作方法，活学活用。 關於作者： 张玉霞，教育学硕士、国家二级心理咨询师、家庭教育指导师现为某家庭教育和心理咨询机构咨询师及家庭教育指导师，曾从事中学生、大学生心理咨询及教育工作十余年，擅长青少年心理咨询和思想教育，具有丰富的亲子教育经验。 目錄： 第1章 每个孩子生来都是天才 塞德兹成了一个小天才 每个孩子生来都是天才 个性被压抑的孩子只会成为俗物 天才是潜能被充分挖掘的孩子 第2章 天才，来自于正确的教育 天才主要归功于后天教育 错误的教育扼杀孩子的潜能 智慧父母造就天才 片面教育会培养庸才 为孩子创造良好的成长环境 第3章 早期教育决定孩子是否能成为天才 早期教育是成就天才的根本 孩子一出生就开始教育 错过教育关键期，潜能就消失 在最佳时期激发孩子的兴趣和热情 早期教育重在激发孩子的潜能 第4章 符合孩子本性的教育成就天才 不按世俗标准培养孩子 揠苗助长会让孩子的潜能枯死 强势教育只会伤害孩子 过多的规矩会压抑孩子的个性 扼杀天才的学校教育 不培养所谓“听话”的孩子 音乐造就天才 给孩子思维的自由 保护孩子的创造性和想象力 激发孩子的究理精神 第5章 天才具有较强的独立能力 鼓励孩子自己来 从小培养孩子的独立人格 不打击孩子做事的积极性 提高孩子的分辨能力 不让孩子受到权威的压制 让孩子自己安排自己的人生路 引导孩子读好生活这本书 第6章 天才的品行要从小培养 优良的个性和品质并非天生 鼓励孩子要勇于担当 勇敢是天才必备的素质 自信是天才的重要品质 及早改善孩子的性格缺陷 天才不是高高在上的超人 培养孩子的包容之心 面对邪恶，坚持正义 第7章 天才具有良好的心理素质 接纳孩子的情绪和感受 化解孩子的悲伤情绪 帮助孩子摆脱消极情绪 消除孩子的恐惧心理 别在心理上打击孩子的热情 鼓励孩子勇敢面对失败和挫折 第8章 天才的学习是快乐的 兴趣比成绩更重要 感悟知识的力量和乐趣 保护好奇心，激发求知欲 不强制孩子学习 如何对待孩子的提问 在游戏和生活中学习 活学活用所学知识 引导孩子读好书 培养孩子的自学能力

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