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| 編輯推薦： |
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本书从高校文化先进性内涵着手，把握文脉传承，关注生命律动，分析文化人的工作思路。不仅对高校文化素质教育及课程建设加以深度透析，也对部分微观文化形态展开阐释及实证研究，并以开放德育理念审视社会文化，引导知性德育向社会生活拓展，分析其延伸性影响。
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| 內容簡介： |
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胡琦编著的《高校文化德育论》从追溯高等教育的本源着手，分析高校文化育人的本质和内涵，将德育的文化本质定格于核心价值观教育。笔者结合高校文化内涵和外延的解析，从大学生文化思维成长发展的视角，探究了以理想信念教育为基础、文化素质教育为主题的校园德育路径和以生命教育为主旨、实践教育为内涵的社会化德育范式。此外，本书也从第三维度将德育置入一个无法回避的当下网络文化环境，探究了信息化条件下高校德育面临的机遇与挑战。德育的终极追求，是要在促进人的全面发展基础上，推动社会的全面进步。本书也对高校文化的辐射和引领做了相关的系统研究，进一步确立了高校文化建设及育人工作的着力点。
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| 關於作者： |
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胡琦，浙江杭州人，法学硕士，副教授，浙江理工大学团委书记，浙江省大学生文化素质教育基地（浙江理工大学）负责人。浙江省青年研究会常务理事、浙江省志愿者协会常务理事、中国高等教育学会会员、中国青少年研究会会员、中国新闻史学会会员、浙江省高等教育学会（艺教委）会员。主要从事青年德育、文化管理及文化素质教育等研究，先后主持和参与浙江省哲学社会科学规划课题、共青团中央规划课题、教育部人文社会科学研究规划基金项目、浙江省自然科学基金项目等省部级科研项目，获得多项教学成果奖和优秀论文奖，在核心期刊发表论文数十篇，主编或参编论著、教材五部。
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| 目錄：
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第一章 高等教育的本源追寻——先进文化育人
第一节 大学精神的文化解读
第二节 高校文化的育人范畴
第三节 我国高校文化的德育特质
第二章 高校德育的文化本质——核心价值教育
第一节 核心价值观教育的文化哲学
第二节 文化传承视阈下的我国大学生核心价值观教育
第三节 文化传承视阈下的西方大学生核心价值观教育
第四节 我国大学生核心价值观教育的提升路径
第三章 高校文化的德育价值——理想信念教育
第一节 我国高校文化发展中的理想信念教育
第二节 高校文化的理想信念教育价值
第三节 文化本性视阈下理想信念教育的困境
第四节 基于高校文化传承的理想信念教育路径
第四章 高校文化德育的基本原理——文化价值认同
第一节 大学生文化思维的特性
第二节 社会流行文化对大学生发展的影响
第三节 大学生文化生态的现实反思
第四节 大学生文化的发展策略
第五章 高校文化德育的核心主题——文化素质教育
第一节 深刻理解高校文化素质教育的时代呼唤
第二节 积极探求高校文化素质教育的发展走向
第三节 全面推进高校文化素质教育的改革创新
第六章 高校文化德育的第一课堂——核心课程教学
第一节 文化素质教育课程建设的总体思路
第二节 文化素质核心课程设置的基本原则
第三节 文化素质核心课程体系的具体内涵
第四节 文化素质教育课程教学的主要形式
第五节 文化素质课程师资队伍的建设思路
第七章 高校文化德育的第二课堂——校园文化生活
第一节 源远流长的传统文化
第二节 薪火相传的党团文化
第三节 启迪心智的社团文化
第四节 春风化雨的师德文化
第五节 精益求精的学术文化
第六节 美善相谐的体艺文化
第七节 明德修身的公寓文化
第八节 承前启后的校史文化
第九节 秉公自律的廉政文化
第十节 与时俱进的创新文化
第十一节 饮水思源的感恩文化
第十二节 文明荟萃的国际文化
第八章 高校文化德育的第三课堂——社会生活教育
第一节 生命之维是大学生德育社会化的逻辑起点
第二节 社会化是大学生德育范式的必然走向
第三节 社会化范式是大学生德育体系的重要支点
第九章 高校社会德育的核心内容——实践文化育人
第一节 高校实践育人中的志愿服务文化
第二节 我国青年志愿服务组织的发展历程及特点
第三节 大学生志愿服务文化体系的构建思路
第十章高校文化德育的信息化——网络文化建设
第一节 高校网络文化的兴起与发展
第二节 高校网络德育面临的问题
第三节 高校网络德育工作原则
第四节 网络导师平台的德育实践及启示
第十一章 高校文化德育的外延拓展——引领社会文化
第一节 高校文化是社会文化的积极影响因子
第二节 社会文化是高校文化的根本发展源泉
第三节 高校文化与社会文化发展需要和谐共生
第四节 高校应成为社会文化生态系统的积极引导力量
第十二章 高校文化德育实证解析——浙江理工大学样本
第一节 创新创业炼育报国情怀
第二节 传红立德涵育理想信念
第三节 丝路霓裳孕育行业精神
第四节 艺术文化哺育美善心灵
第五节 以史励人铸育理工精魂
第六节 清朗网络培育道德先锋
第七节 协同树人润育民族文化
第八节 师德示范引育高尚情操
第九节 校园文化品牌实证评析
结束语
参考文献
索引
后记
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