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| 內容簡介： |
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本书是实践导向的幼儿园教师职后培训教材，依据教育部最新颁布的《教师教育课程标准（试行）》、《幼儿园教师专业标准（试行）》及《3—6岁儿童学习与发展指南》对现代幼儿园教师、保育员的要求，以幼儿园大中小班编排，从解决目前数学教育活动中的难点和困惑出发，指导教师们如何选择和利用资源，以及怎样合理运用到教育活动中。
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| 目錄：
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一、基于幼儿园图画书的数学教育活动实践
用图画书进行幼儿数学教育
活动1 一颗纽扣中班
活动2 寻找消失的爸爸大班
活动3 小熊一家和吵吵闹闹的怪物中班
活动4 田鼠太太的项链大班
活动5 青蛙一家中班
活动6 蜂蜜蛋糕树中班
活动7 让谁先吃好呢大班
活动8 蜘蛛和糖果店大班
活动9 超级擂台赛大班
活动10 我家漂亮的尺子大班
活动11 连在一起小班
活动12 鼠小弟称重大班
二、运用学具的数学教育活动实践
学具对幼儿学习数学的重要性
《数学园地》中学具材料的投放——玩转图形片
《数学园地》中学具材料的投放——鱼形卡片
学具1 5只猴子
实践案例：谁是领队中班
学具2 几何图形片
实践案例：搬家中班
学具3 印章组
实践案例：农场里的好朋友中班
学具4 几何立方木块
实践案例：二人转大班
学具5 袜子配对
实践案例：袜子配配对小班
学具6 揭盒盖
实践案例：揭盒盖小班
学具7 三角对对碰
实践案例：好玩的三角对对碰大班
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