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內容簡介： 以增强高校思想政治理论课为出发点，不断推进高校思想政治理论课的改革创新。在高校思想诊治理论课的教材改革、课程变化、教学方式创新等方面取得喜人成绩的同时，随着越来越多的高校推进通识教育，通识教育和高校思想政治理论课有多大冲击，在何种意义上推动高校思想政治理论课教育教学改革。 目錄： 关于高校思想政治理论课“反思性”教学的一点思考（代序） 上篇　通识教育的理论与实践 　在通识教育中“转识成智” 　论通识教育之“通” 　关于通识教育之教的两点思考 　通识课程德育功能的发挥——西方观念的反省与应对 　通识教育中知识与问题的逻辑及其表征研究 　哲学在通识教育中的地位与作用 　马克思主义哲学是通识教育的精华所在 　钱伟长科学方法论对通识教育的启示 　杜威的价值观教育思想对通识教育的启示 　试论通识教育与专业教育的社会历史性 　论逻辑课通识教育的公共理性培养 　人文素养应成为教育的重要目标——从大类招生和通识教育谈起 　通识教育与大学生抗挫折能力培养 　“转识成智”：通识教育背景下的大学哲学教育的核心理念 　通识教育背景下高校生态德育课程建设的实践与思考 　通识课在提升大学生人文素养中的作用及对策研究——基于上海大学大类招生改革的分析 　高校通识教育对高校德育的影响研究 　美国高校通识教育及其启示 下篇　通识教育与思想政治理论课教学改革 　浅析思想政治理论教育与通识教育的异同 　浅析通识教育与思想政治教育互动关系的构建 　通识教育与思想政治理论课教育创新关系的思考 　教育社会学：通识教育与思想政治理论课改革 　论通识教育理念与思想政治理论课教学的融合 　通识教育背景下的思想政治理论课教学改革探究 　通识教育背景下高校思想政治理论课教师的主导作用 　通识视野下对高校思想政治理论课实现以学生为本的教育观探索 　通识教育与大学生法制教育改革的思考 　近代史教育中的国家观与全球化时代的通识教育 　通识教育与“中国近现代史纲要”教学改革初探 　关于思想政治理论课考核方式改革的思考——以上海大学“概论”课为例 后记

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