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| 編輯推薦： |
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黄锐编著的这本《高校管理类专业硕士培养模式研究－－以MBA＼MPA为例》共分为四个部分，共六个章节。第一部分为绪论，是对整个研究所做的一个整体性介绍，为本书的第一章。第二部分为基础理论部分，从教育学角度介绍了培养模式和研究生培养模式的相关理论内容，为本书的第二章。第三部分是对MBA／MPA所做的具体调研，是本书的重点部分，包含了两方面的内容：一是针对MBA／MPA所做的问卷调查及统计分析结果，在本书的第三章呈现；二是选取了部分MBA／MPA培养单位，并对其进行了深度案例分析，在本书的第四章、第五章呈现。第四部分为最后的综合结论，并尝试提出了管理类专业硕士培养模式的构建方式和方法，为本书的第六章。
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| 內容簡介： |
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黄锐编著的这本《高校管理类专业硕士培养模式研究－－以MBA＼MPA为例》以MBA／MPA为例，针对管理类专业硕士培养模式进行了讨论，在理论分析的基础上，使用了调查问卷对工商管理和公共管理两个专业的学术硕士和专业硕士的培养模式进行了比较，并在此基础上寻找从学术硕士朝专业硕士培养模式转变的方法。本书还对北京大学等五所学校的七个培养单位就MBA／MPA培养模式进行了深入的案例研究，分析了它们的经验和问题，以此为基础为管理类专业硕士的培养模式提出了具体建议。
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| 目錄：
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第一章 绪论
第一节 问题缘起
第二节 研究意义
一、理论意义
二、现实意义
第三节 基本概念及文献评述
一、基本概念
二、文献评述
第四节 研究设计
一、研究内容
二、研究思路及方法
三、研究过程
第二章 硕士研究生培养
第一节 学术型硕士研究生培养
一、学术型硕士研究生发展历程
二、学术型硕士研究生培养模式
三、管理类学术型硕士研究生培养模式
第二节 专业型硕士研究生培养
一、专业型硕士研究生发展历程
二、专业型硕士研究生培养模式
三、管理类专业型硕士研究生培养模式
本章小结
第三章 管理类学术硕士与专业硕士培养模式异同比较
第一节 管理类学术硕士与专业硕士培养目标的比较
一、总的比较
二、不同年龄段与工作年限的学术硕士与专业硕士的比较
三、不同工作单位与就业取向的学术硕士与专业硕士的比较
四、不同职位层级与职位目标的学术硕士与专业硕士的比较
五、不同专业的学术硕士与专业硕士的比较
六、不同学校所在地的学术硕士和专业硕士的比较
七、不同学校类别的学术硕士与专业硕士的比较
第二节 管理类学术型与专业型研究生入学形式的比较
一、总的比较
二、不同年龄段与工作年限的学术硕士与专业硕士的比较
三、不同职位层级的学术硕士与专业硕士的比较
四、不同专业的学术硕士与专业硕士的比较
五、不同学校所在地的学术硕士与专业硕士的比较
六、不同学校类别的学术硕士与专业硕士的比较
第三节 管理类学术硕士与专业硕士培养方式的比较
一、学术硕士和专业硕士在课程设置方面的比较
二、学术硕士和专业硕士在学制方面的比较
三、学术硕士和专业硕士在师资队伍方面的比较
四、学术硕士和专业硕士在授课形式方面的比较
五、学术硕士和专业硕士在授课方法方面的比较
第四节 管理类学术硕士与专业硕士质量评价的比较
一、学术硕士和专业硕士能力提升的比较
二、学术硕士和专业硕士对培养模式的满意度评价
三、专业型硕士生在教学中存在的突出问题
四、用人单位对专业型硕士生的质量评价
本章小结
第四章 工商管理硕士培养模式案例分析
第一节 北京大学MBA培养模式分析
一、发展历程与特点
二、培养模式分析
三、优势与特色
四、北京大学MBA项目的启示
第二节 中国人民大学MBA培养模式分析
一、发展历程与概况
二、培养模式分析
三、特色项目
四、项目特色
五、中国人民大学MBA项目的启示
第三节 北京理工大学MBA培养模式分析
一、发展历程与特点
二、培养模式分析
三、项目特色
四、案例的典型性与特色性
五、北京理工大学MBA项目的启示
第四节 中央民族大学MBA培养模式
一、民族院校近年专业硕士发展状况
二、中央民族大学MBA培养模式分析
三、总体评价
四、民族院校专业硕士培养模式构建的对策建议
本章小结
第五章 公共管理硕士培养模式案例分析
第一节 中国人民大学MPA培养模式分析
一、发展历程与概况
二、培养模式分析
三、特色项目
四、项目特色与优势
五、中国人民大学MPA项目的启示
第二节 中央民族大学MPA培养模式分析
一、发展历程与概况
二、培养模式分析
三、项目特色
四、案例的典型性与特色性
五、中央民族大学MPA项目的启示
第三节 哈佛大学肯尼迪政府学院MPA培养模式分析
一、发展历程与特点
二、培养模式分析
三、项目的优势与特色
本章小结
第六章 管理类专业硕士培养模式构建
第一节 研究结论
一、数据结论
二、案例结论
第二节 管理类专业硕士的模式构建
一、管理类专业硕士培养模式所包含的内容
二、构建管理类专业硕士培养模式的途径
参考文献
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