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內容簡介: |
帝师们尽自己平生所学,用高端教育教育太子,辅导皇上,彰显儒家的道德风范,打造一个个准君王或君王为有道之君,是古代教育的一个缩影。于此同时,他们的命运也形态各异,色彩纷呈。
作者从一个历史侧面,告诉人们如何看待对下一代的教育和培养。或许对教育工作者、家长、学生不无裨益。
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目錄:
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叔孙通(西汉初?-约前194)
性格多变,秦博士,先投项梁,后投刘邦,为刘邦制定礼仪。为太子太傅,悉心教导太子。刘邦欲废太子,叔孙通以头触地,苦苦相劝。太子即位为惠帝后,又一心辅助。
贺知章(中唐659-744)
唐玄宗时,先为太子侍读,教育六岁的太子,建立深厚师生感情。后任太子宾客。诗人、书法家,性情旷达豪放,善饮酒,与李白、张旭等交友。被杜甫称为“饮中八仙”。唐玄宗很喜爱此人,八十六岁辞官归家时,令太子率百官饯行。
司马光(北宋1019-1086)
大政治家、史学家,历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝。期间为神宗翰林侍讲,讲述治国之道,反对王安石变法,和另一名侍讲吕惠卿有大辩论。被贬洛阳十五年,撰写《资治通鉴》。哲宗即位,重执朝政牛耳。
朱熹(南宋1130-1200)
著名理学家、教育家,性忠直,效法前贤。曾任荆湖南路安抚使,清廉为民,仕至宝文阁待制。为宁宗经筵官,侍讲四十六天,讲述圣贤之道,因直言批评朝政被免。倾一生之心血,光大理学。
宋濂(明初1310-1381)
性格坚韧不拔,家贫,苦学,后成就斐然,朱元璋称其为“开国文臣之首”,为太子经师,为朱元璋讲史,深入浅出。后为知制诰。孙子被牵连胡惟庸案中,全家遭流放,太子苦劝不济,终死于半途。
方孝孺(明初1357-1402)
散文家、学者,骨头硬,被鲁迅称为“台州式硬气”。有江南第一大儒之称,曾为蜀献王世子师,后为惠帝翰林侍讲。不懂兵,于燕王朱棣发动的争夺皇位战争中失败,誓死维护惠帝,被朱棣所杀。
高拱(明中1513-1578)
穆宗为裕王时,高拱任侍讲学士九年,精心讲学,二人关系密切。后两次为首辅。励精图治,胆识过人,积极实施改革,但也专横,斗倒了一个个政敌,但在和张居正争斗中,不及张老谋深算,落败。
汤斌(清初1627-1687)
顺治时为官。康熙年间,为翰林侍讲,参与编修《明史》。一生清廉,踏实任事。后任江宁巡抚,积极救灾。回朝后为礼部尚书,管詹事府,还为太子授课,被明珠等陷害,忧惧而死。
朱轼(清中1665-1736)
农家弟子,一心苦学,康熙、雍正、乾隆三朝为官。为浙江巡抚时,清吏治,正风俗,刚正不阿。后入值南书房。为乾隆师,以要求严格著称。去世后,乾隆赐字“帝师元老”。立无字墓碑。
翁同龢(清末1830-1904)
状元,其父翁心存先为帝师。其又为同治、光绪两帝师。为刑部侍郎时,平反杨乃武和小白菜冤案。曾两次入值军机大臣。参与中法战争及中日甲午战争决策。著名书法家。戊戌变法后,罢归故里。
陈宝琛(清末1848-1935)
最后一位帝师。性情耿介,敢言。光绪年间为翰林院侍讲、江西学政等职。中法战争中主战,荐人不当被连降五级,回乡二十五年,大力举办民间教育。宣统元年,为帝师。后劝阻溥仪当伪满洲国皇帝。
山高师为峰(代后记)
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