新書推薦：
《
詹姆斯·伍德系列：不负责任的自我：论笑与小说（“美国图书评论奖”入围作品 当代重要文学批评家詹姆斯·伍德对“文学中的笑与喜剧”的精湛研究）
》
售價：NT$
398.0
《
武当内家散手
》
售價：NT$
230.0
《
诛吕：“诸吕之乱”的真相与吕太后时期的权力结构
》
售價：NT$
454.0
《
炙野（全2册）
》
售價：NT$
356.0
《
女人的胜利
》
售價：NT$
254.0
《
数据有道：数据分析+图论与网络+微课+Python编程（鸢尾花数学大系：从加减乘除到机器学习）
》
售價：NT$
1214.0
《
500万次倾听：陪伤心的人聊聊
》
售價：NT$
245.0
《
英国商业500年（见证大国崛起与企业兴衰，启迪未来商业智慧。）
》
售價：NT$
367.0
|
| 內容簡介： |
|
本书从国内外知识管理、知识发现和知识服务的研究现状入手，对高校的学科知识进行了系统的分析，阐述了高校学科知识的内涵与特性、分类和组织体系；然后对高校学科知识管理的目标和内容进行了系统研究，结合知识地图、语义Web、本体和元数据仓储技术提出了高校学科知识发现系统的构建方法，并对新时期、新环境背景下，高校学科知识服务的构成要素和服务方式进行了论述；最后结合前面两个部分的研究，构建设计了高校学科知识管理与发现平台，较为全面地阐明了平台的设计理念、总体架构、标准规范以及各个功能模块的具体内容。
|
| 關於作者： |
|
王伟赟，从事图书馆技术部工作并兼学校计算机系教师，长期潜心于图书馆工作与科研。在科研上主要着重开展信息技术与图书馆学交叉学科的研究。研究内容主要涉及参考咨询；特色库建设、知识管理等方面。2005年获得铜陵市第三届（2001-2003）社会科学优秀成果二等奖，2007年获得铜陵市第四届（2004-2006）社会科学优秀成果三等奖，2011年获得铜陵市第五届（2007-2009）社会科学优秀成果三等奖，2013年获得铜陵市第六届（2010-2012）社会科学优秀成果三等奖。2008年获得安徽省图书馆学会优秀学术成果二等奖，2010年获得安徽省、河南省图书馆学会学术年会征文奖二等奖，2013年获得鲁豫皖赣新五省图书馆学会学术年会征文一等奖。
|
| 目錄：
|
第1章 绪论 1
1.1 研究背景与意义 1
1.1.1 研究背景 1
1.1.2 研究意义 7
1.1.3 国内外研究现状 8
1.1.4 研究综述 15
1.2 研究的目标和内容 16
1.2.1 高校学科知识的分析与利用 16
1.2.2 高校学科知识管理与发现平台的研究设计 17
第2章 高校学科知识 19
2.1 知识的基本概念 19
2.2 学科和学科建设 21
2.2.1 学科的含义 21
2.2.2 学科建设 22
2.3 高校学科知识的内涵和特性 24
2.3.1 高校学科知识的内涵 24
2.3.2 高校学科知识的特性 25
2.4 高校学科知识的分类 27
2.4.1 按研究对象分类 27
2.4.2 按知识的表现形式分类 30
2.4.3 按存储单位分类 32
2.5 高校学科知识的组织体系 32
2.5.1 学科分类 32
2.5.2 学科主题 33
2.5.3 学科专家 33
2.5.4 学科词表 34
2.5.5 学科知识元 35
2.5.6 学科规则 35
2.5.7 相互作用 35
第3章 高校学科知识管理 37
3.1 知识管理理论 37
3.1.1 知识管理的产生的发展 37
3.1.2 知识管理的含义 40
3.2 高校学科知识管理 42
3.3 高校学科知识管理的目标 44
3.3.1 学科知识积累 44
3.3.2 学科知识共享 45
3.3.3 促进高校学科知识的创新 46
3.4 高校学科知识管理的内容 46
3.4.1 学科知识采集 47
3.4.2 学科知识组织 48
3.4.3 学科知识挖掘 48
3.4.4 学科知识存储 49
3.4.5 学科知识整合 49
3.4.6 学科知识导航 50
3.4.7 学科知识评价 50
3.5 基于知识地图的高校学科知识管理 50
3.5.1 知识地图概述 50
3.5.2 知识地图在高校学科知识管理中的主要功能 52
3.5.3 高校学科知识地图的构建 54
第4章 高校学科知识发现 57
4.1 知识发现 57
4.1.1 知识发现的一般过程 58
4.1.2 知识发现的主要任务 61
4.1.3 知识发现的主要方法 62
4.1.4 知识处理技术对知识发现的支撑作用 64
4.2 知识发现中知识表示的方法 67
4.2.1 谓词逻辑表示法 68
4.2.2 产生式表示法 69
4.2.3 语义网络表示法 72
4.2.4 框架表示法 76
4.2.5 面向对象的知识表示法 79
4.2.6 知识表示方法的比较 81
4.3 高校学科知识的知识发现 82
4.3.1 传统Web下高校学科知识发现系统的不足 82
4.3.2 语义Web的概念及其体系结构 84
4.3.3 语义Web中的本体 88
4.3.4 基于本体的高校学科知识发现 97
4.3.5 基于元数据仓储的学科知识发现 105
第5章 高校学科知识服务 113
5.1 知识服务 113
5.1.1 知识服务的概念 113
5.1.2 知识服务的定位 114
5.2 高校学科知识服务的构成要素 115
5.2.1 学科知识服务技术 116
5.2.2 学科知识资源 118
5.2.3 学科知识服务用户 119
5.2.4 学科知识服务平台 120
5.3 高校学科知识的服务方式 122
5.3.1 整合化服务 122
5.3.2 泛在化服务 123
5.3.3 嵌入式服务 123
5.3.4 自助化服务 124
5.3.5 个性化服务 125
5.3.6 团队化服务 125
5.4 高校学科知识服务应用 126
5.4.1 知识检索 126
5.4.2 知识导航 127
5.4.3 重点学科知识 128
5.4.4 高校百科 128
5.4.5 知识交流 129
5.4.6 个人知识管理 129
5.4.7 知识利用统计 129
第6章 高校学科知识管理与发现平台 131
6.1 设计理念 131
6.2 规划蓝图 133
6.3 平台架构 135
6.3.1 技术路线 135
6.3.2 总体架构 136
6.3.3 分级互连架构 138
6.4 标准规范体系 138
6.4.1 知识服务标准规范 138
6.4.2 软件工程标准规范 140
6.4.3 信息服务管理规范 142
6.5 学科知识资源规划 142
6.5.1 资源描述与组织框架 143
6.5.2 资源描述标准规范 143
6.5.3 学科知识资源管理与整合 145
6.6 学科知识组织和管理 148
6.6.1 学科知识建设与组织 148
6.6.2 非结构化文档管理 153
6.6.3 学科知识存储与管理 154
6.7 学科知识服务应用 156
6.7.1 客户端应用服务 156
6.7.2 中心应用服务 164
6.7.3 整合应用服务 192
6.7.4 平台服务组件 196
6.8 系统安全管理 202
6.8.1 身份认证安全 203
6.8.2 网络传输安全 206
6.8.3 系统监控与统计 207
6.9 展望 208
参考文献 209
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
