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內容簡介: |
对于一个家庭来说,如果有孩子被诊断为孤独症,就意味着一场巨大灾难的降临。因为孤独症的康复,目前还没有药物可以依赖。唯一有效的是高强度高密度的康复训练。
ABA的全称是applied behavior analysis,译为应用行为分析法。实验结果表明,该方法对孤独症儿童的康复训练有十分明显的效果。但是,国内有关ABA的专业书籍大部分都是来自于国外的译本,专业性强,加上表达上有中西文化的差异,难以为绝大部分家长所吸收。
《ABA改变孤独症》是杜佳楣老师以自己训练煊煊及其他孤独症儿童的实践经历为基础,经过多年的探索研究总结而成的一本书。其中深入浅出的讲解了ABA的三段论对康复训练的指导意义,系统地介绍了ABA的三大基本原理,针对性地介绍了ABA行为改变技术的具体运用方法。
本书可以帮助更多的家长真正的了解到ABA,从而孤独症的康复训练中更好地运用ABA。
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關於作者: |
杜佳楣,北京信息科技大学教师。2004年,女儿煊煊被筛查出患有孤独症,从绝望、无助中走出来的杜佳楣开始学习孤独症康复专业技术及知识,并利用煊煊作为个案进行专业的康复研究与实践。十年之后,康复良好的煊煊在普通小学读五年级,并在班级担任中队长。
2011年1月,杜佳楣创办了“北京市星希望孤独症康复中心”,对孤独症儿童进行专业的康复训练,对其家长进行系统的培训。为了让社会真正了解和帮助孤独症孩子及其家庭,星希望先后成功举办“天使的微笑”孤独症儿童公益音乐会;“融化”公益活动;成立“蜗牛的梦想”孤独症儿童艺术团等一系列的公益活动。2013年,杜佳楣被评选为“感动海淀文明人物”。
近年来,杜佳楣的事迹受到来自社会各方面的关注,新华社、中央电视台、《中国青年报》《大公报》《北京青年报》《新京报》《北京晚报》等媒体纷纷报导。
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目錄:
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楔子 她……真的是孤独症吗?
第一章 ABA是什么
第一节 ABA是应用行为分析法
第二节 ABA的来源
第三节 ABA创造奇迹
第四节 ABA塑造了问题行为
第五节 ABA在孤独症康复训练中的运用
第二章 ABA的核心是行为的ABC
第一节 行为的ABC
第二节 A——前提
第三节 B——行为
第四节 C——后果
第三章 ABA的三大原理
第一节 行为强化
第二节 行为消失
第三节 惩罚
第四节 行为强化、行为消失和惩罚的比较
第四章 增加期望行为和建立新的期望行为的行为改变技术
第一节 前提控制法
第二节 辅助
第三节 区别强化
第四节 塑造
第五节 链接
第六节 角色扮演
第七节 泛化
第五章 减少不期望行为的技术
第一节 问题行为的功能评估
第二节 消退法
第三节 区别强化
第四节 前提控制法
第五节 负性惩罚
第六节 正性惩罚
第六章 行为改变技术的综合运用
第一节 代币制度
第二节 行为契约
第三节 自我管理
第七章 ABA的教学体系
第一节 ABA随机教学
第二节 ABA一对一教学
第八章 常见问题解答
名词解释
跋
后记
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