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編輯推薦: |
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★符合儿童认知水平和心理特征,内容丰富,实用性强!
★包含迷宫、找不同、涂色等游戏,多功能学习和训练!
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內容簡介: |
适读年龄:1~7岁
《李秀英阶梯数学》是著名脑开发研究专家李秀英根据1~7岁儿童生理、心理特征和认知水平,按照教育部幼教指导纲要编写的低幼益智类数学丛书,阶段性地、系统性地训练儿童的数学思维能力,激发儿童学习数学的兴趣。
本套丛书以思维过程为主线,以数学知识为载体,包含了数字、图形、空间、比较、分类、逻辑思维等综合练习,内容丰富,富有童趣,形式多样,易于操作。全套书共计三十册,即1~2岁(全四册)、2~3岁(全四册)、3~4岁(全五册)、4~5岁(全五册)、5~6岁(全六册)、6~7岁(全六册)。
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關於作者: |
中国作家协会会员,全国著名幼教专家,幼儿脑开发研究专家,我国唯一以个人名字作为启智童书品牌的幼儿教育专家。成功策划并主编启智类图书三十余套四百多册,总发行量一千多万册。
荣获“中国出版政府奖提名奖”、“中华优秀出版物奖”、“全国优秀畅销书奖”、“全国优秀少儿图书奖”、“五个一工程奖”等重大奖项二十多次,并获国家新闻出版总署“首届‘三个一百’原创出版工程”、“全国最佳低幼图书”、“桂冠童书奖”等殊荣。全国唯一连续六届“冰心儿童图书奖”获得者。
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內容試閱:
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3~4个月
幼儿在此年龄段开始拥有集中注意力的能力,能够区分事物的相同点与不同点。例如可以分别哪个是苹果,哪个不是苹果。
6~7个月
幼儿在此年龄段能够对熟悉与不熟悉的事物进行分辨,好奇心开始旺盛,尤其是对于未接触过的新鲜事物。对外界的分辨能力明显增强。
10~18个月
幼儿在此年龄段最初级的数学概念能够被理解,对于物品的体积、重量、数量,已经能够有一个朦胧的感觉。如:能感觉玩具的多与少。
18~22个月
幼儿在此年龄段初级的数量概念可以被掌握,语言发展在此时期尤为重要,可以以歌唱或是讲述的方式将数字说出。学会口头数数1、2、3对于多数孩子不是难事,学会10以上的数数对有些孩子甚至没有压力。
2岁半~3岁
幼儿在此年龄段心里应有较为清晰的初级数数概念,可以数出物品的数量。物品的显著特征可被区分,如长短、色彩、薄厚等。分类概念初次被引入,在成年人的指导下,能将同类物品放置集合。
3~4岁
幼儿在此年龄段应具有明显的数数能力,对应、分类能力和计量物体长短、容积、轻重的概念。具体而言,需要做到能对物体边指边数,并能指出总数;家长可以针对物品的某些性质特征让孩子分类;区分长度、重量、宽度等等。
4~5岁
幼儿在此年龄段应发展出运算与综合数学能力;能认识数字,正确理解数与量;能进行排列组合;具有一定抽象概念的能力,例如冷热变化、日夜更替;理解物体恒存概念,例如把篮子用布盖上,知道篮子里的东西没有消失。
5~6岁
幼儿在此年龄段应能进行简单的数学运算;会分辨货币,在成年人的帮助下了解价值和用途,学会计算和购买;能进行基础的测量活动,例如用直尺量距离;能看钟表说出时间。
……
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