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| 內容簡介： |
本套教材分五级六系列：阅读技能水平从低到高，分B、C、D、E、F五个级别，循序渐进；技能类型有六个系列——发现事实、领会大意、把握顺序、利用语境、归纳结论、学会推测。无论从内容的完整性、结掏的科学性，还是编写意图的明确性，以及教学运用上的启发性，国内其他教材无法比拟。
阅读理解微技能之“微”，借喻于“微言大义”。教材并非越厚越好，经过精雕细琢的才是高品位教材。因为所选内容既生动活泼又充满挑战，所以微技能训练将减轻学生的阅读负担，激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心，提高学生的阅读能力。
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| 目錄：
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发现事实FACTS
Ⅰ．什么是事实
Ⅱ．怎样发现事实
Ⅲ．如何学习本单元
UnitlScarecrowsThenandNow
Unit2BasketballBegins
Unit3TheAltamiraPaintings
Unit4What’SCooking?
Unit5TheUndergroundCitv
Unit6Merry．．G0．．Rounds
Unit7HappyBirthday!
Unit8HowtoWinaPrize
Unit9RayWinstheGold!
TenTimes!
Unitl0ASymbolofFreedom
UnitllTheFamousPiePlate
Unitl2TheBirthofanIsland
Writing
Unitl3HowtoBoxtheGnat
Unitl4CameraPioneers
Unitl5AGreatPoet
Unitl6HomeSweetHome
Unitl7NaturePaintsaTurtle
Unitl8AnUglyDuckling
Unitl9TheTexasCamels
Unit20TheEmptyHand
Unit21HunterintheSky
Unit22TheGreatFire
Unit23MusicoftheMind
Unit24AGreatAll．Around
Athlete
Unit25FromSpanishtoEnglish
Writing
领会大意MAINIDEA
Ⅰ.什么是大意
Ⅱ如何领会大意
Ⅲ如何学习本单元
Unit1
Unit2
Unit3
Unit4
Unit5
Unit6
Unit7
Unit8
Unit9
Unit10
Unit11
Unit]2
Writing
Unit13
Unit14
Unit15
Unit16
Unit17
Unit18
Unit19
Unit20
Unit21
Unit22
Unit23
……
把握顺序
下册
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| 內容試閱：
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阅读理解
之
利用语境CONTEXT
（LEVELF）
目录
I．什么是语境
II．如何利用语境
III．怎样使用本书
IV．单元阅读训练
I．什么是语境
阅读中遇到生词，是常见的事。要读懂整个故事，必须弄懂这些生词的意思。怎么办？查字典吧！可以。但是，你现在是阅读文章，停下来查字典就会妨碍你连贯地理解故事。
运用语境，是学习生词的一种办法。在本书你将学习如何利用语境来理解生词的意思，更好地读懂故事。
那么，语境是什么呢？简单地说，语境就是语言说描绘的相关情境，即上下文。假设你住在城市的一座房子里，有人要你取来一些羊毛，你就会走到商店里买来一团毛线；但是，如果你住在农村，你就会从绵羊身上取羊毛。城市的情境是：人们想到羊毛时就会联想到商店；而农村的情境是：人们想到羊毛时就会联想到绵羊。你想到羊毛时，联想到什么呢？
（图）
II．如何利用语境
语境就是句子里的所有单词或者段落中的所有句子。在一个句子里，所有的单词构成了一个语境，在一个段落中，所有的句子构成了一个语境。你可以利用这个语境猜出生词的意思。
学一学
●以下段落中有个单词也许是生词，你能否利用语境（段落中的句子或其它单词）来弄清这个生词的意思：
如果你不懂得famine的意思，那就看一看语境。这个段落有这些句子：
线索1：thousandsofpeoplearestarving
线索2：cannotgrowenoughcrops
线索3：lackofrain
线索4：toomanypeopleforthelandtosupport
在段落中找到这些线索，在下面划横线。阅读这些句子的时候，你想到了什么呢？把你想到的单词写下来：
你写了hungry吗？语境线索告诉我们：famineislackoffood.
练一练
●阅读段落，看一看语境，根据你的情况，在空格的地方填上合适的单词。
Ioncetookawalkinthe______.ThereIsaw________and______.Abeautiful______wentbymelikea________________.
MybestfriendandIliketogoto___________.Wegothereinthe________.Whenwearethere,I__________,butmyfriendlikesto____________.
Myfavoritemovieis______________.Ilikethismoviebecauseitis_______________and____________.Iwouldliketotake_______toseethismovie.
Theworstthingintheworldis____________.IfIcould,Iwould____________thisthing.Iwouldfindawayto_____________it.
Iwasplaying___________.Theotherplayer__________,butIwasableto_________________.I_____________thegame.
●这本书里的问题要求你利用语境线索来帮助寻找答案。阅读材料分为有两类：
其一，书中前半部分的段落有空格，你要根据语境线索来决定填上最合适的单词。以下举例说明。
C1.A.jarsB.museumsC.individualsD.patients
_____2.A.hidesB.safeguardsC.leadsD.grazes
看第一个空格备选答案的单词。把这一段落看成是一个谜语。哪些单词不合适呢？哪一个最合适呢？一个一个地试一试，看看哪个单词最合理。这一段落讲的是群居的狒狒。那么把这句话说成：通常在一个群体中大约有六十个jars壶或者museums博物馆或者patients病人，都是不适合的。只有individuals在这段落中是合理的选择，正确答案就是C。现在你来做第2题吧。
其二，书中后半部分的段落中出现了黑体的单词。你要猜出这些单词在段落中的意思。
黑体字clusters是什么意思呢？找一找语境线索，然后选择一个与clusters意思相同的单词：
____3.Inthisparagraph,thewordclustersmeans
A.animalsC.drinks
B.stemsD.bunches
答案参见第60页。
III．怎样使用本书
本书有25个单元。1～12单元的每个故事中缺了一个单词，要利用语境来选择一个合适的单词填充；13～25单元的每个故事中有一个黑体单词，要通过语境猜出这个单词的意思。
做完题后就自己检查答案是否正确。参考答案在第61和62页。你答对了多少题？把你答对的数目写在页面顶部的得分圈里（Score〇）。
阅读提示：
◆阅读故事时要寻找语境线索，问一问自己：故事发生在什么地方？故事的主人公是谁？故事讲的是什么事情？
◆认真对待每一个备选答案，段落就像一个谜语。把每个单词放进段落里，哪些单词不合适？哪个单词最合适？
◆如果第一次答题有困难，就再阅读故事，然后选答案。
挑战自我：
列出书中所有的黑体单词，用每个单词来造一个句子。
能力自测：
完成第30～31页和第58～59页的题目，对照第60页的参考答案，但是你可以有不同的答案。如果你愿意，你可以记下答题所用的时间。
合作学习：
在阅读和选择答案的过程中，你可能愿意跟同学一起讨论一些你们感兴趣的问题。这对你的阅读是很有益处的。如果你们能讨论一下如何利用语境来学习，那将对英语学习有更大的帮助作用，将会大大提高你们的英语学习成绩。
IV．单元阅读训练
25STORIESANDTHEIRQUESTIONS
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