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編輯推薦: |
一本全面展示综合中小学实践活动课程课堂教学经验的实践力作,有效提升综合实践活动课程教师的专业素养,力图实现综合实践活动课程常态化、规范化与高质高效。教育部综合实践活动项目组核心成员、全国骨干教师培训专家库首批专家领衔执笔。
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內容簡介: |
姜平编著的《中小学综合实践活动》围绕综合实践活动课堂教学的基本理念、课堂教学的准备策略、课堂教学的组织策略以及管理评价策略四个方面,确定了17个小教师课堂教学中的疑难问题进行解析。每个疑难问题的探究与展开包括五个部分,即“案例角——讨论区——实践坊——智慧屋——学习园”,提出一个问题(案例角)——分析这个问题(讨论区)——进一步实践解决这个问题(实践坊)——总结提炼解决这个问题对应的策略(智慧屋)——拓展部分(学习园)。本书针对综合实践活动课堂教学的细节问题和教师感到困惑的问题,提出了可操作的建议,是一本具有一定参考价值的教学指导用书。
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關於作者: |
本书主编姜平系湖南省长沙市教育科学研究院教研员,教育部全国骨干教师培训专家库首批专家,教育部综合实践活动项目组核心成员,教育部基础课程研究湖南师范大学中心研究员,中国教育学会综合实践活动专业委员会副理事长
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目錄:
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导读
1 方向引领:教学的基本理念
1.1整体把握课堂教学组织形式
——综合实践活动课堂教学的基本范式有哪些
1.2 重新定位教师的角色
——综合实践活动课堂教学中师生关系有什么
变化
1.3 自主建构方法性知识
——综合实践活动课堂教学中怎样进行方法指导
2 步步求实:课前设计与准备
2.1 加强课堂教学指导的针对性
——如何确定课堂教学目标
2.2 创新教案编写的形式
——如何撰写课堂教学指导方案
3 方法重建:课堂教学与指导
3.1 从提出问题到确定主题
——如何上好主题确定课
3.2 找到研究的突破口
——如何上好主题分解课
3.3 进行规划与设计
——如何上好活动策划课
3.4 关注过程价值
——如何上好阶段交流课
3.5 引导总结反思与分享
——如何上好总结交流课
3.6 掌握信息收集与处理的方法
——如何在课堂教学中指导学生收集与处理
信息
3.7 学会基本的科学研究方法
——如何在课堂教学中指导学生开展调查
活动
4 细节关注:课堂教学管理
4.1防止研究浅尝辄止
——如何把握课堂出现的生成性问题,引导
深度研究
4.2 关注课堂倾听技巧
——如何使学生在交流时专心倾听他人发言
4.3 充分关注与引领小组合作
——如何在课堂上指导学生开展有效的合作
学习
5 瓶颈突破:评价策略的有效运用
5.1 巧用评价工具促进课堂生成
——如何在课堂教学中运用激励}生评价工具
5.2 用艺术语言让课堂评价动情
——如何在课堂教学中进行口头评价
附录 课例分享:教学设计、实录及点评
附录1 “策划班级运动会”活动策划课
附录2 “关注生活中的科学问题”阶段性交流课
附录3 “访谈法”方法指导课
参考文献
后记
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