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| 編輯推薦： |
·教学目标明确，注重理论与实践的结合
·教学方法灵活，培养学生自主学习的能力
·教学内容先进，反映了计算机学科的最新发展
·教学模式完善，提供配套的教学资源解决方案
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| 內容簡介： |
“程序设计基础”课程是高等学校计算机基础课程中的核心课程，具有大学基础课的性质。《CC++程序设计基础与实践教程21世纪高等学校规划教材·计算机科学与技术》以CC++语言程序设计基础为主，在第一部分基础知识篇中，利用11章的内容，讲解程序设计的概念、方法和思路；利用实训，培养学生的基本编程能力、逻辑思维和抽象能力。《CC++程序设计基础与实践教程21世纪高等学校规划教材·计算机科学与技术》以课程设计综合训练为辅，在第二部分综合提炼篇中，综合培养学生自主学习和综合练习的能力；以ACM-ICPC竞赛试题为例凝练算法，提升解题思路和方法技巧等。全书体系编排新颖，内容丰富，通俗易懂。
《CC++程序设计基础与实践教程21世纪高等学校规划教材·计算机科学与技术》可作为高等本科院校计算机科学技术本科专业和电子信息工程本科专业学生的程序设计基础的专业课教材，也可作为和计算机与电子信息相关的专业方向的专业学生的参考教材。由于《CC++程序设计基础与实践教程21世纪高等学校规划教材·计算机科学与技术》提炼了ACM竞赛的核心算法，提高了编程的层次，因此也适用于想要参加ACM竞赛的专业学生。
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| 目錄：
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第一部分基础知识篇
第1章C／C++程序设计概述
1.1CC++程序简介
1.1.1CC++的发展史
1.1.2C语言程序的特点
1.2算法
1.2.1算法的特性
1.2.2算法的表示
1.3C程序的基本结构及基本词法
1.3.1C程序的基本结构
1.3.2C程序的基本词法
1.4面向对象程序设计概述
1.5C程序的编译环境和运行方法介绍
1.6VisualC++6.0的上机环境介绍
1.6.1VisualC++的安装和启动
1.6.2输入和编辑源程序
1.6.3编译、连接源程序
1.6.4建立和运行多文件程序
实训1简单C程序的调试和运行
本章小结
习题1
第2章数据类型、运算符与表达式
2.1C语言数据类型
2.2变量、常量和标识符
2.2.1标识符
2.2.2变量
2.2.3常量
2.3整型数据
2.3.1整型常量
2.3.2整型变量
2.4浮点型数据
2.4.1浮点型常量
2.4.2浮点型变量
2.5字符型数据
2.5.1字符常量
2.5.2字符变量
2.5.3字符串常量
2.6运算符与表达式.
2.6.1算术运算符和算术表达式
2.6.2关系运算符和关系表达式
2.6.3逻辑运算符和逻辑表达式
2.6.4赋值运算符和赋值表达式
2.6.5逗号运算符和逗号表达式
2.6.6变量的自增、自减运算符
2.6.7长度运算符
2.6.8运算符的优先级、结合性及混合运算问题
2.7常用的输入／输出库函数
2.7.1字符数据的输入／输出
2.7.2格式输入与输出函数
2.8综合运算举例
实训2字符数据的输入与输出
实训3格式输入与输出函数的应用
本章小结
习题2
第3章程序控制结构
3.1顺序结构程序设计
3.2选择结构程序设计
3.2.1if语句的3种形式
3.2.2条件运算符和条件表达式
3.2.3switch语句实现多分支选择结构
3.3循环结构程序设计
3.3.1当循环结构while
3.3.2直到型循环结构do…while
3.3.3次数循环结构for
3.3.4循环嵌套与多重循环结构
3.3.5goto语句及标号语句
3.3.6几种循环语句的比较
3.3.7循环体内break语句和continue语句
……
第二部分综合提炼篇
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