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| 內容簡介： |
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《临床流行病学中国高等教育学会医学教育专业委员会规划教材》共设计13章。首先介绍临床流行病学的概念与核心内容；其次介绍流行病学的方法学体系；然后由构建临床研究问题人手，以临床案例导入，详细介绍基于临床问题的研究方法选择与临床研究的开展过程，重点强调研究的设计、测量与评价；此外，还介绍了如何撰写文献综述与科研计划书，以呈现完整的临床研究过程——从临床问题人手，经过文献综述，确立研究问题，选择恰当的研究方法，完成研究设计并开展研究，对研究结果进行评价，最后撰写研究报告。同时，我们希望可以向未来的医生传递基于证据的临床诊疗模式，让临床流行病学培训不仅可以培养医学生的临床科研思维，更有助于完善其临床诊疗思维，从而培养擅于思考、精通方法学、可以主动开展研究的优秀的临床医生。
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| 目錄：
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第一章 绪论
第一节 流行病学简史
第二节 临床流行病学的提出与发展
第三节 临床流行病学的定义及核心内容
第四节 临床流行病学的发展与挑战
第二章 流行病学研究方法概述
第一节 描述性研究
第二节 分析性研究
第三节 实验流行病学
第四节 理论流行病学
第五节 临床研究中对流行病学方法的选择原则
第三章 构建临床科研问题
第一节 临床问题的来源
第二节 从临床问题凝练研究问题
第三节 根据PICO原则构建临床研究问题
第四章 疾病频率和疾病负担的测量
第一节 比和率
第二节 疾病频率和疾病负担测量的相关指标
第三节 横断面研究
第四节 横断面研究的偏倚
第五节 横断面研究的报告规范
第六节 横断面研究的循证评价
第五章 病例报告与病例系列研究
第一节 临床问题
第二节 病例报告与病例系列概述
第三节 病例报告与病例系列的设计、测量与评价
第四节 病例报告与病例系列的偏倚
第五节 病例报告与病例系列的报告规范
第六章 病因学研究
第一节 临床研究问题
第二节 病因研究的相关概念
第三节 病因研究程序
第四节 病例对照研究的设计、测量与评价
第五节 队列研究的设计、测量与评价
第六节 分析性研究的偏倚
第七节 观察性研究的报告规范
第八节 病因研究证据的循证评价
第七章 诊断试验
第一节 诊断试验的设计
第二节 诊断试验评价
第三节 诊断试验标准的判断
第四节 联合试验
第五节 诊断试验的偏倚
第六节 诊断试验的报告规范
第七节 诊断试验的循证评价
第八章 治疗效果的评价
第一节 临床研究问题
第二节 临床试验概述
第三节 临床试验分类
第四节 随机对照试验的设计、测量与评价
第五节 临床试验的偏倚
第六节 临床试验的报告规范
第七节 临床试验的循证评价
第九章 疾病预后研究
第一节 疾病预后及其相关概念
第二节 疾病预后研究方法
第三节 疾病预后研究中的常见偏倚及其控制方法
第十章 文献综述的撰写
第一节 文献综述的概念
第二节 文献综述的撰写方法
第三节 系统综述／meta分析的报告规范
第十一章 医学科研计划书的撰写
第一节 临床科研项目的经费来源
第二节 临床科研计划书的内容和撰写要求
第三节 临床科研计划书概念框架的构建
第十二章 从临床研究到临床实践
第一节 临床研究及其对临床实践的意义
第二节 临床研究结果的整合
第三节 循证临床决策
第四节 循证临床指南
第五节 循证临床实践
第十三章 临床科研伦理学要求
第一节 临床科学研究的主要特性
第二节 解决伦理学问题的办法
第三节 知情同意
第四节 伦理委员会
第五节 已有伦理学法规
附录
附录一：临床流行病学学习网络资源
附录二：临床试验研究注册
附录三：世界医学大会赫尔辛基人体医学研究的伦理准则
附录四：临床试验保存文件
附录五：涉及人的生物医学研究伦理审查办法（试行）
主要参考文献
中英文专业词汇索引
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