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內容簡介： 《语文有效教学与文学教育探究》为四川省2013年“国培”置换项目内江师范学院初中语文班学员的研修成果。学员们结合自身的教学实践和对农村中学语文课堂教学的反思，深入浅出地探讨了目前西部农村中学语文课堂教学中的诸多问题。内容涵盖中学语文阅读教学的方方面面，具有一定的学术价值和启发意义。 目錄： 第一部分语文有效教学理论探究 第一章有效教学的内涵和意义 第一节有效教学理论的生成背景 第二节有效教学的基本要素及特点 第三节挖掘课程资源构建高效语文 第四节有效教学的文化追求 第五节有效教学对语文教师的要求 第六节有效学习与学生可持续发展 第二章语文教学的有效性 第一节语文教学的低效现状 第二节初中语文课堂有效教学的策略 第三节精心预设，动态生成 第四节预习、展示和反馈的有效性 第五节文学作品的个性化解读 第六节自主、合作、探究的学习方式 第七节开发、利用有效教学资源 第三章语文教学有效性的评价与反思 第一节有效性教学评价与传统教学评价之差异 第二节课堂中如何进行有效的教学评价 第三节教师教学反思与有效教学 第二部分文体阅读与写作教学研究 第一章记叙文的有效教学策略 第一节记叙文阅读教学的“三维”目标 第二节依据文体特点，教学举一反三 第三节对话策略和体验策略在记叙文教学中的应用 第四节不同类型记叙文的教学策略 第二章议论文有效教学的设计与实施 第一节议论文教学的一般方法与过程 第二节议论文课堂教学与思维训练 第三章说明文有效教学策略 第一节初中说明文教学的现状与改革趋势 第二节初中说明文课堂教学的重难点化解策略 第三节说明文教学的课堂活动组织策略 第四章“文”与“言”结合教学：文言文教学策略探讨 第一节农村初中生文言文学习心理及教学现状 第二节初中文言文教学策略探讨 第三节文言文教学需“文”“言”结合 第四节因材施教，关注动态学情 第五章诗歌的有效教学探索 第一节诗歌有效教学与学生语文素养的提高 第二节创设情境，引导学生感悟诗意 第三节诗歌教学的有效方法：朗读 第四节激发学生诗歌阅读兴趣的策略 第六章作文有效教学策略 第一节初中写作教学现状透视 第二节课内积累与作文教学 第三节主要文体立意、选材与剪裁的指导策略 第四节作文讲评有效性的实施途径 第三部分有效教学案例分析及文学教育探究 第一章记叙文有效教学案例分析 第一节以《故乡》例说小说的问题探究性教学 第二节记叙文有效教学案例分析 第二章议论文有效教学案例解读 第一节以《最苦与最乐》为例分析议论文教学的有效性 第二节以《大小猫洞》为例分析议论文教学的有效性 第三节议论文有效教学案例解读 第三章说明文有效教学案例解读 第一节《苏州园林》案例分析 第二节《奇妙的克隆》案例分析 第三节《中国石拱桥》案例分析 第四节《大自然的语言》案例分析 第四章诗歌有效教学案例解读 第一节以《望岳》为例解读古典诗歌有效教学 第二节以《祖国啊，我亲爱的祖国》为例解读现代诗歌有效教学 第五章“文”与“言”结合教学的成功案例分析 第一节以《桃花源记》为例谈初中文言文教学的有效性 第二节李镇西教学案例《狼》解析 第三节李卫东教学案例《论语十则》解析 第六章作文有效教学案例解读 第一节初中记叙文写作有效教学案例解读 第二节作文有效教学案例解读 第七章经典文学作品有效教学与案例 第一节文学作品有效教学与创造性思维培养 第二节《孔乙己》的教学设计与感悟 第三节中学鲁迅作品的有效教学策略 第四节《背影》教学史 后记 作者介绍

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