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| 編輯推薦： |
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本书集古今中外教育铭言之大成，是中国教育科学研究院的李继星先生历时25年，走遍全国30多个省级行政区划，深入数千所学校，饱读古今中外教育经典著作，呕心沥血广泛搜集精选而成，是学校文件建设、师德素养提升的必备工具书。
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| 內容簡介： |
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本书集古今中外教育铭言之大成，是中国教育科学研究院的李继星先生历时25年，走遍全国30多个省级行政区划，深入数千所学校，饱读古今中外教育经典著作，呕心沥血广泛搜集精选而成，是学校文件建设、师德素养提升的必备工具书。
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| 關於作者： |
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李继星，原中央教科所学校教育研究部副主任，现任职于中国教育科学研究院基础教育研究中心，兼任中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会副理事长，主研方向是学校管理学。
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| 目錄：
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一教育总论………………1
二教育的本质、目的……………9
三区域教育规划、学校发展规划、教师个人发展规划……33
四学校文化建设……46
五学校管理………………116
六校长和校领导班子建设……………174
七教职工队伍建设（含择才、教研室建设）…………194
八学校德育、学生管理、思想政治工作与班主任工作………247
九课程与教学工作……401
（一）课程与教学总论……401
（二）课程、教材与教学内容……406
（三）教学组织形式、教学模式………413
（四）各功能教室、各教研组办公室…………414
1.语文教研组办公室……414
2.数学教研组办公室……415
3.外语教研组办公室、外语专用教室、语音室……418
4.物理仪器室、物理准备室、物理实验室、物理教研组办公室……418
5.化学仪器室、化学准备室、化学实验室、化学教研组办公室……420
6.生物仪器室、生物准备室、生物实验室、生物陈列室、生物
教研组办公室……………421
7.历史博物室、历史教研组办公室……………421
8.地理博物室、地理教研组办公室……………422
2教育铭言
9.计算机教室、微机教室、数字技术教研组办公室、网络中心……422
10.音乐室、电子琴室、钢琴室、音乐教研组办公室………423
11.舞蹈教室、形体训练教室、舞蹈厅………424
12.书法、绘画、雕塑、篆刻教室…424
13.劳作室、综合实践活动教室…424
（五）教师的教……………425
（六）学生的学………454
十、体育与健康教育………575
十一、社、团、队建设与活动…………579
十二、学校特色建设………580
十三、学校数字化建设…582
十四、境内外合作教育、国际教育……583
十五、教育研究（校本教研、校本科研）………584
十六、学校安全和后勤工作…………600
（一）总务、后勤工作概述…………600
（二）安全工作………600
（三）自然环境建设与保护工作……602
（四）财务工作…………610
（五）餐饮工作………610
（六）用水工作…………613
（七）医疗、卫生与保健工作………615
（八）教师宿舍和学生宿舍管理工作……………615
（九）图书馆工作……615
（十）其他后勤工作……635
十七、学校、家庭、社区（社会）互动…………636
十八、教育评价…………651
后记………………657
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| 內容試閱：
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二、教育铭言的分类
用不同的分类标准，可以把具有教育意义的铭言分为不同的小类。如果按照铭
言的作用来分类，可分为寻规铭、正品铭、劝廉铭、申正铭、励志铭、惜时铭、益智铭等。
如果按照铭言放置的位置来分类，可分为镜铭、墙铭、柱铭、匾铭、桌铭、砚铭、尺铭、书
序：教育铭言论3
本铭、棺墓铭等。如果按照刻写时所使用的材料来划分，可分为金石铭、砖铭、木铭、
绢铭、竹铭、纸铭等。下面暂按放置位置的不同来对铭言进行粗略分析：
（一）镜铭
在镜子旁放置的教育铭言。南开中学是共和国两任总理周恩来、温家宝的母校。
民国时期的南开中学，在学生上学、放学的主要通道——校门内左壁，曾立有“镜
铭”——大镜子旁的《容止格言》，上书：“面必净、发必理、衣必整、钮必结；头容正、肩
容平、胸容宽、背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠；颜色：宜和、宜静、宜庄。”详见下图：
我到成都市实验小学考察，把南开中学的“镜铭”介绍给了陆枋校长。陆校长受
此启发，以“雅”文化为核心，创造性地建立了自己学校的“镜铭”。
4教育铭言
（二）墙铭
把铭文挂、写、刻在墙上。一般是挂在比较显眼的位置。鲁迅就曾把“望施嵫而
勿追，恐鹈鹕之先鸣”作为铭言挂在墙上，提醒自己要珍惜时间。
（三）柱铭
把铭文挂、写、刻在柱子上。清代大文豪蒲松龄就曾把对联“有志者事竟成破釜
沉舟百二秦关终属楚”、“苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴”挂在自家的门柱上
以自勉。
（四）匾铭
把铭文刻或写在匾额上。很多人就曾把郑板桥亦画亦字的“难得糊涂”制成匾，
挂在正厅或书房内。
（五）桌铭
在桌子上放置的铭言。鲁迅在少年时代酷爱读书。有一次，他上学时迟到了几
分钟，受到老师的批评。他没有因家里有事造成迟到而原谅自己，而是在课桌上刻了
个“早”字，作为自己的座右铭，时时警示自己要珍惜时光，刻苦学习。他曾说：“将来
是现在的将来，于现在有意义，才于将来会有意义。”“时间就是生命！”“节省时间，
也就是使一个人的有限的生命更加有效，而也即等于延长了生命。”“时间就像海绵里
的水，只要愿挤，总还是有的。”这一系列的铭言实际上都围绕着一个“早”字。
序：教育铭言论5
（六）笔铭
中华民国时期，黄兴就有笔铭“朝作书，暮作书，雕虫篆刻胡为乎？投笔方为大丈
夫”。
（七）砚铭
在砚台上刻的铭言。陈毅就曾请人在自己的砚上刻下了“满招损，谦受益，莫伸
手，终日干事，自强不息”17个字。
（八）墨铭
刻或浇铸在墨块上的铭文。中华民国时期，黄兴的一块墨上的铭文是：“墨磨日
短，人磨日老。寸阴是竞，尺璧勿宝。”
（九）尺铭
在镇尺上刻的铭言。镇尺一般是文人墨客作书、绘画时用来压纸的条状物，多用
石头、木料做成。在镇尺上刻铭言，自古以来，几成风气。
（十）书本铭
把铭文写在书、日记本、笔记本、题词簿、签到簿上。如果是签在书上，多题写在
扉页。如果是签在笔记本、日记本上，多签在第一页。
（十一）棺墓铭
在馆材上、棺材图案上或在墓碑上刻或写的铭文。中国近代文学家、翻译家、书
画家林纾，字琴南，自幼十分刻苦，勤奋好学，一生创作了大量文学作品，还翻译了170
多部外国文学著作，其中包括小仲马的名作《茶花女》。他曾在居室的墙上画了一口
棺材，旁边写道：“读书则生，不则入棺。”这奇怪的“棺铭”，就是林琴南用心激励自己
发愤苦学的座右铭。
如果按照铭文撰写者来分类，则可把铭文分为下列几类：
第一，自题。自己撰写的铭文。
第二，引用。引用他人的经典言论特别是名人格言，形成自己的铭文。
第三，请人题。请求他人为自己题写的铭文。
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