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| 內容簡介： |
《艺术概论第2版艺术类专业基础课程系列教材》从艺术的本质、功能、构成、创作、消费、源流等方面，系统梳理了艺术是什么、从哪儿来、到哪儿去等基本问题。具体包括六个方面的内容：从艺术发展的过程考察，艺术是什么本质论、艺术从哪儿来起源论、艺术到哪儿去发展论；从艺术创作的过程考察，艺术是什么构成论、艺术从哪儿来创作论、艺术到哪儿去接受论。
李胜利、陈庆予编著的《艺术概论第2版艺术类专业基础课程系列教材》按照“简化理论阐述、运用浅显语言、增加阅读材料、提供多方视点”的编写原则，简化了相关的理论阐述，增加了更多的案例分析，提供了多元的视角观点。本书兼顾学术性与可读性，以期为艺术类及相关专业的学生学习专业课程、了解相关知识打下良好的基础，为创作、批评、生产、管理等艺术实践提供更多的借鉴。
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| 關於作者： |
李胜利，复旦大学文艺学美学方向硕士，中国传媒大学艺术学部教授。长期讲授“艺术概论”等艺术学课程，出版著作《电视剧叙事情节》、《中韩电视剧比较研究》、《历史题材电视剧研究》等。
陈庆予，中国传媒大学戏剧戏曲学硕士，北京现代音乐研修学院教师。长期讲授“艺术概论”、“中外电影史”、“大学语文”等课程，出版译著《动荡》等。曾任职于北京电视台、中国文化报社等。
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| 目錄：
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自序
绪论
一、艺术的诸种含义
二、艺术概论：关于艺术活动的基本理论
第一章 艺术的本质
第一节 艺术是一种意识形态
一、什么是意识形态
二、艺术作为意识形态之一的表现：倾向性与真实性
三、不同理解：艺术不是上层建筑，不是意识形态
第二节 艺术是一种审美的意识形态
一、什么是关
二、艺术作为审美形态之一的特征：集中性与超越性
三、关于艺术本质的不同理解
第二章 艺术的功能
第一节 艺术的精神功能
一、艺术的审美娱乐功能：艺术的本质功能
二、艺术的审美认识功能：以美启真
三、艺术的审美教育功能：寓教于乐
四、辩证看待艺术的精神功能
第二节 艺术的实用功能
一、商业功能：艺术实用功能的重要表现
二、艺术的商业功能与文化产业
三、日常生活的审美化：艺术商业功能的扩展
第三节 偏重不同艺术功能的不同艺术观念
一、重形式，重审美：为艺术而艺术
二、重内容，重教化：为人生而艺术
三、重类型，重娱乐：为商业而艺术
四、秀外慧中，寓教于乐，雅俗共赏：中间道路?
第三章 艺术的构成
第一节 横向构成：艺术分类
一、常用分类方法：自上而下，自下而上
二、辩证看待分类结果
第二节 纵向构成：载体一文本言一象一意
一、概述
二、艺术的物质载体
三、艺术的精神文本言一象一意
第三节 典型与叙事艺术
一、典型与典型人物
二、典型与西方文化传统
第四节 意境与抒情艺术
一、意境的含义
二、意境与中国文化传统
第四章 艺术的创作
第一节 创作主体
一、艺术家的素质要求
二、艺术家与天才、疯子
第二节 创作方法与艺术思维
一、现实主义与浪漫主义
二、现代主义与后现代主义
三、艺术思维
第三节 艺术风格
一、风格的含义与种类
二、风格的形成与发展
三、风格与人品：文如其人?
第五章 艺术的消费
第一节 概述
一、艺术消费与艺术传播
二、艺术消费与艺术生
三、艺术消费与艺术接受
第二节 艺术欣赏
一、什么是艺术欣赏
二、艺术欣赏者
第三节 艺术批词
一、概述：任务、作用、标准
二、常用批评方法
第六章 艺术的源流
第一节 艺术的起源
一、艺术起源诸说
二、艺术起源的综合考察
第二节 艺术的发展
一、艺术发展的外部动因
二、艺术发展的自身规律
道可道，非常道代结语
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