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| 內容簡介： |
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本书由国内外教育专家潜心研究，汇集两大权威教材，准确定位，收录重点词汇217个。并根据儿童学习特点，精心挑选23个日常生活情景，将单词记忆生活化，快速又牢固。每个场景都配有单词记忆游戏，摒弃枯燥的练习形式，将学习和娱乐融合在一起，边学边玩。本书还配有点读功能，点到哪，学到哪。纯正美语发音，让孩子爱不释手。
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| 關於作者： |
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英童书坊编纂中心由国内外英语专家和儿童教育专家组成，致力于4-12岁儿童阶段英语多媒体出版，已经推出的《英语启蒙》、《少儿彩图英语词典》和《美国少儿英语分级阅读》等纸质图书和IPAD版《少儿彩图英语情景对话》系列电子书得到了读者的一致好评。
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| 目錄：
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繁忙的城市
在公园玩耍
早餐时间
多变的天气
去动物园
奶奶的家
画画吧
家庭聚会
旅行的准备
在诊所
水果世界
海边玩耍
我们一起运动吧 学校的生活
父母的起居室
数字和形状
日常生活
新年晚会
神秘的自然界
我的卧室
餐厅里的晚餐
晚上在浴室
字母表
单词索引
答案
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| 內容試閱：
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"学前英语词汇学习误区
1．从汉语角度学英语
很多老师和家长喜欢站在汉语的角度为孩子选择英语词汇，也就是在学习汉语的同时顺便学习了英语。这就如同在洗澡时学习游泳，看似都玩水，可实际完全不同。因为母语和第二语言的学习方法不同，所以我们应该站在英语的角度学习英语，而顺便学习的方法则会毁掉孩子们学习英语的兴趣。
2．词汇越多越好
单词数量已经成为家长们的主要追求。一些英语词汇书收词量达到500个甚至800个，完全了脱离孩子的成长实际，让孩子学习背诵一些完全没有体验过的单词，单纯的注重数量，这样的学习方式，不会让孩子的英语水平有实质性的增长，相反会使学习效率变低。
3．学习越早越好
大家都在说英语学习要趁早，但这个趁早也要有个度。让孩子早一点接触英语对孩子以后的学习有帮助，但家长不能把一些超越孩子承受能力的东西过早地灌输给孩子。很多超前学习的孩子因为难度太大跟不上，信心急剧下降，这对长久的英语学习很不好。
4．只学不玩
最原始的记忆单词的方法往往就是死记硬背，效果很差，而且很容易反感，学习单词反倒成了一种负担。孩子的启蒙学习中，英文对他们来说不应该是一种新的技能，需要克服重重困难刻苦学习到，反倒应该是轻松有趣的将娱乐和学习融合在一起。
教育专家研究建议
1. 3-6岁为关键时期
早教专家指出，3-6岁是儿童英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。所以儿童学习英语的时间段不在于早，而应该在最佳年龄，才能达到最好的效果。
2. 明确科学的学习目标
单词的学习并不是越多越好，而在于选择重复度高的单词，并在日常学习生活中较高频率的使用，像学习母语一样形成语言环境，才能又快又牢的记忆单词。
3. 场景学习法
通过营造不同的氛围情景，把单词融入到生活情景中，自然而然的让孩子们从小接触到这些情境中的英文，专注词汇的运用，即使他们不是100%都理解，但这种浸入式的学习方式对孩子们也非常有帮助。
4. 学玩结合
英语早教要注重：看，听，说，用“四位一体”的教育方式。在直观的认读单词后，还要通过各种形式帮助孩子记忆单词，例如：教孩子唱英文歌曲，做单词游戏等，孩子们在反复的观察、体验中真正掌握了英语的感觉，寓教于乐学英文的意义也在于此。"
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