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內容簡介: |
王金战高考快速提分系列《6小时24招快速提高高考成绩(语文)》将高考语文重点知识技能通过24招进行讲解,并配有典型例题及练习。24招按照内容按重点知识、解题技巧、备考心态三个层次排列,每招下面分为绝招传授、典例分析、实战演练三个版块。时学时练,一看就懂,一学就会;层次安排简单明快,24招突出“6小时快速”的概念。
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關於作者: |
王金战,著名教育专家,全国优秀教师、中科院在读博士、国家“十一五”重点课题《素质教育中的家长作用研究》课题组组长,美中英才教育联盟理事长。他从教30年,曾任班主任、教导主任、校长等职,积累了丰富的教学管理经验。2003年他所带55名学生的一个班,37人进了清华、北大,10人进了英国剑桥大学、牛津大学、美国耶鲁大学等名校。他被评选为“中国教育界领军人物”“全国十大名牌教师”。2006年他把独生女儿送进了北京大学,可谓成功的家长。他的教育类著作《英才是怎样造就的》、《中国英才家庭造》、《学习哪有那么难》、《好孩子是怎样培养的》、《数学是怎样学好的》、《考前30天必做60题》、《高考数学轻松突破120分》、《轻松搞定高中数学》等书一直排在教育类畅销图书的前列。他数百次做客中央电视台《子午书简》、《实话实说》、《师说》、凤凰卫视《鲁豫有约》等省市上星电视台,传播他独到的教育理念和教学经典,并受到国内主流报刊的报道。他巡行全国各地做了上千场报告会,场场爆满,他的精彩演讲令成千上万的家长学生教师为之感动,为之顿悟。他被誉为当今教育名人、出色的激励大师、孩子成才的设计师。
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目錄:
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第1招 庖丁解牛法——变换视角析结构
第2招 复位对照法——沿波讨源察文本
第3招 炉边谈话法——依文据体循脉问
第4招 迁移比较法——词语字字有来历
第5招 起承转合法——透过一层品意蕴
第6招 意象密码法——青山兰舟羁旅情
第7招 合辙合境法——柳絮飞来片片红
第8招 联想体察法——清词丽句必为邻
第9招 由象入境法——淡妆浓抹总相宜
第10招 位置判定法——梳理文脉思路通
第11招 性格组合法——天使魔鬼相映衬
第12招 望闻问切法——观瞻复位察语境
第13招 萃取精华法——纲举目张巧提挈
第14招 添加丰盈法—— 一江山水一江月
第15招 凸显特征法——图像岂是浮世绘
第16招 贯通相称法——临摹描红脉络显
第17招 察言求权变——高台揽胜知取舍
第18招 锁定关系法——镣铐华舞忌漫游
第19招 夺目养眼法——华枝春满天月圆
第20招 横生波折法——构思精巧求变换
第21招 情景再现法——寒山寺外余韵远
第22招 活用例析法——妙用素材巧析理
第23招 自我表达法——处处文墨处处我
第24招 梯次呈现法——通体透明一脉清
实战演练答案与解析
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內容試閱:
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第1招 庖丁解牛法——变换视角析结构
本招目标:
论述文在高考试卷中属“首发”、“必发”行列,且层次清晰,思维缜密,逻辑性强。本招目标在于立足整体,着眼局部;剖析语段,体悟语句关系;借助思维标志,品读关键词语。学完本招,我们在遇到关于论述文的文本结构、内在意蕴、信息筛选、文意概括、观点结论、见解对策和忧思倡议等方面的问题时,均可从容解答。
绝招传授:
庄子《庖丁解牛》中庖丁能“目无全牛”,是因其在解牛过程中能从“牛”的结构入手,遵路识真。论述文阅读是我们遇到的第一个“拦路虎”,是命题者给我们的“下马威”,那么我们该如何应对呢?该如何从“结构”入手呢?
1. 宏观俯视
即整体感知,理清框架。论述文的特点是“一文一论”,原则上只论述或阐释一个问题,所以我们首先应明确论述文的文本整体上是一种环环相扣的链式结构:“是什么”、“为什么”、“怎么办”。其次,要理清“文脉”、“语脉”和“情脉”:“文脉”指作者编织文章的思路脉络,核心点是作者是怎么想的;“语脉”指行文的语意走向,其表现为文章的思维标志,包括指代词、关联词、归结词等;“情脉”即作者在论述及阐释问题时所蕴含或流露出的赞成、反对、怀疑等态度。
2. 近观平视
即透析段落之间的逻辑关系,尤其是梳理重点语段内部之间的语意关系。有三种方法:一是从语段结构的形式方面分析,我们要通过寻找具有衔接、照应、引述、拓展、归结等作用的语言标志,辨析体察语段之间、语段与文本之间的层次关系;二是从语段内容方面概括、归纳段意文意,筛选整合信息,提炼语段中心;三是从语段内部的语句关系入手,根据段落内句子之间联结的紧密程度,从意义疏松处断开,或找寻体现文章思路的语句,如领起句、提挈句、过渡句等,或领起下文,收束上文,或承上启下,或勾连埋伏,或首尾照应。
3. 聚焦局部
即注意“两题”——标题与题注,我们要体会其暗含背景、呈现语境、点明主旨和暗示观点等作用,同时关注论述文中的“引证”与“引用”,并据此把握文章的思维脉络。
提分典例:
例 阅读下面的文章,完成1~3题。
新媒体环境中的主流价值观塑造
①在韦伯描述的科层制架构中,信息流动彰显着的权力关系、职位的高低,与掌握信息的多少呈现出显著的相关关系。而以互联网的运用为标志,人们又开始面临全新的权力结构:扁平的网络结构,它逐渐侵蚀了垂直的金字塔结构;传统的权力中心,因为无法继续维持对信息的绝对垄断,其权威性遭遇日趋明显的挑战,与传统权力结构密切相关的意识形态结构,也随着信息流动的增加,遭遇越来越多的质疑、挑战乃至直接的攻击。
……
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