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編輯推薦： 本书稿以教材的进度、内容安排为构架，以拓展学生的知识面、提高学生的思维能力为目标，内容编排考虑到初中学生的认知水平和理解能力，难度适中，具有较强的针对性，能够较明显的培养学生的分析问题、解决问题的能力。 內容簡介： 科学是一门综合性的学科，它以丰富的学习内容、严密的逻辑体系、巧妙的科学实验、特有的挑战特质深受学生的青睐。这就有了一个怎样才能学好科学的问题。当前各个学校非常重视科学的教学，看重学生的科学学习能力和实践探究能力。为帮助广大科学爱好者更好地学习这门课，拓展学习内容，把握学习规律，提高学习效率，我们组织了有丰富辅导教学经验的省、市优秀科学教师、竞赛研究专家，以现行科学课程标准和教材为依据，编写了这套《新课改新学案初中科学》丛书。本丛书强调创新性教学，注重老师的活教，学生的活学，使科学的学习有趣而有意义。本丛书的特色可以概括如下： 1．强调全程学习，注重知识链接。本丛书以教材为框架，每节内容的学习过程，安排了课前预习、课堂探究、当堂检测、课后作业四个栏目。这些栏目的设计，可以让学生循序渐进地科学掌握本节知识，而且，课前预习栏目中有温故链接、引导新知两个子栏目，让学生在预习时巩固之前的知识，对知识点之问的联系和区别能有清晰的认识。 2．强调思考过程，抓住解决问题的脉络。对于每一节内容，以解决问题的形式提炼出两三个探究点，在解决问题的过程中引出思考的方法，将知识点巧妙地融入到方法的思考中，在抽丝剥茧的推理中使问题得以解决，掌握相应的知识。 3．强调归纳总结，将知识内化为能力。本丛书对于每一类问题的探究，都会进行归纳总结，主要是方法的总结和提炼，阐明对于某一类问题可以如何思考、推理，帮助学生学活知识，提升学习的境界。 4．强调知识与实际问题结合，提高解决实际问题的能力。科学来源于生活，又应用于解决生活中的实际问题。本丛书很多的知识探究点、题目都设计成现实情境题，就是有意识地引导学生将知识运用于实际问题的解决，提高知识运用能力，能活学活用。 目錄： 第1章　电与磁 　1.1　指南针为什么能指方向 第一课时 第二课时 　1.2　电生磁 　1.3　电磁铁的应用 　1.4　电动机 第一课时 第二课时 　分组实验：装配直流电动机模型 　1.5　磁生电 第一课时 第二课时 　1.6　家庭用电 　1.7　电的安全使用 　第1章复习课 第2章　粒子的模型与符号 　2.1　模型、符号的建立与作用 　2.2　物质与微观粒子的模型 第一课时 第二课时 　2.3　原子结构的模型 第一课时 第二课时 　2.4　组成物质的元素 　2.5　表示元素的符号 第一课时 第二课时 　2.6　表示物质的符号 第一课时 第二课时 　2.7元素符号表示的量 第一课时 第二课时 　第2章复习课 第3章　空气与生命 1.3.1　空气与氧气 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 　3.2　氧化和燃烧 第一课时 第二课时 　3.3　化学方程式 第一课时 第二课时 第三课时 　3.4　二氧化碳 第一课时 第二课时 　3.5　生物的呼吸和呼吸作用 第一课时 第二课时 　3.6　光合作用 第一课时 第二课时 第三课时… 　3.7 自然界中的氧循环和碳循环 　 第一课时 第二课时 　3.8　空气污染与保护 　第3章复习课 第4章　植物与土壤 　4.1　土壤的成分 第一课时 第二课时 第三课时 　4.3　植物的根与物质吸收 　 第一课时 第二课时 　4.4　植物的茎与物质运输 第一课时 第二课时 　4.5植物的叶与蒸腾作用 　 第一课时 第二课时 　第4章复习课 第1章电与磁单元自测卷 第2章粒子的模型与符号单元自测卷 第3章空气与生命单元自测卷 第4章植物与土壤单元自测卷 期中测试卷 期末测试卷 参考答案

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