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編輯推薦： 本书展示了早期儿童自我意识情绪领域的研究成果，对于情绪心理学和自我心理学的拓展是一次有益的尝试，探索了促进儿童社会性情绪发展的有效教育途径和方法，为早期儿童的科学教育做出了一定的贡献。 內容簡介： 本书系统地探讨了1-6岁儿童的尴尬、自豪、羞耻和内疚等自我意识情绪的测评工具、发生时间、发展特点和影响因素，该研究有助于发现我国早期儿童自我意识情绪发生发展的基本规律，对于促进早期儿童自我意识情绪的发展，培养儿童社会适应性能力具有重大的实践意义。 關於作者： 杨丽珠，辽宁师范大学教授、博士生及博士后合作导师、心理学学科带头人。兼任辽宁省心理学会理事长等职。主要从事发展与教育心理学的教学与科研工作。主持国家社科基金重点项目等43项，出版著作、教材19部，发表学术论文220余篇，获国家级教学名师奖、全国劳模等国家级、省部级奖励。 姜月，大连医科大学讲师，心理学博士，主要从事发展与教育心理学、医学心理学的教学与科研工作。参与国家级课题3项，发表学术论文10余篇。 陶沙，北京师范大学教授、博士生导师。兼任中国心理学会理事、中国心理学会发展心理学专业委员会副主任等职。主要从事儿童心理发展与个体差异的科研工作。主持并参与国家级、省部级项目多项，出版著作、发表学术论文70余项。

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