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| 內容簡介： |
兴趣是学生学习最强大的动力，兴趣是需要培养的。学习的动机可以分为外部动机和内部动机。老师和家长的奖赏、许诺可以成为学生学习的外部动机，激励学生学习。但这种外部动机是不能持久的，奖赏获得以后，或者未能获得都会使外部动机消失，唯独内部动机才是持久的，这种内部动机就是出于对学习本身的兴趣，对学科知识的兴趣。每一个儿童都有好奇心，都想问一个为什么。所以教育的任务，就是充分满足孩子的好奇心，开发他们的智能，培养他们的学习兴趣，通过不断地鼓励、表扬，来启发他的内部动机。
基础教育要打好什么基础?我认为有以下三个方面：一是为学生身心健康发展打好基础，使学生在智力、心理、身体各方面得到发展；二是为学生今后进一步学习打好基础，包括接受高一级教育以及终身学习的基础；三是为学生打好走向社会的基础，这不仅指给学生一技之长，有就业的能力，而且要培养学生的社会意识和职业意识，有社会责任感。
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| 目錄：
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第一章例谈教育的本质
一、上施下效，长善救失
二、三个例子
三、善的标准
四、教孝入手
五、教师职业的三重境界
附录一：潘子论读四书五经次第
第二章教育的内容与基本原则
第一节教育三内容（教育树）
一、孩子的德行教育
二、孩子的定力培养
三、孩子的才学引导
第二节教育五原则
一、阳光原则——智慧地鼓励
二、水原则——因时施教
三、土地原则——因材施教
四、空气原则——教育无痕
五、园丁原则——父母合力
附录二：《朱子治家格言》
第三章幼儿（0-6岁）教育
一、幼儿教育纲要
二、育幼儿恭敬有礼
三、养幼儿安详之气
四、培养幼儿真善美的情趣与技能
五、立志做中国人
附：《生理宝录》
附：《生小孩要注意的细节》
第四章小学生（7-12岁）教育
一、小学生教育纲要
二、扎根孝道与礼教
三、抓住定力培养的最后时期
四、培养小学生的十一个学习习惯
五、培养小学生的艺术素养
第五章中学生（13—18岁）教育
一、中学生教育纲要
二、八德教育
三、培养中学生的八个学习习惯
……
跋：家长的觉行是孩子的希望
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