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| 內容簡介： |
《经济学科教学改革与实践》特色：
（1）科学技术迅猛发展带来的挑战。20世纪100年的科技发展，远远超过了以往几千年人类文明进步的总和。当代科学技术发展的特点是，发展的速度呈加速度的趋势，知识的总量几年就要翻一番，学科越来越分化，也越来越综合，但总的趋势是综合；学科的交叉产生了新的学科，科技的创新往往就在学科的交叉点上。但是高校的教学，包括科系设置、课程设置、教学模式等方面，远远不能适应形势发展的要求，还有很大的改进空间。
（2）传播技术和媒体的发展，冲击着传统的课堂教学模式。以往高校教学主要在课堂和实验室进行，学生至多只是到图书馆查阅课堂教学的有关资料。当今学生则可以从网络中获取知识，学生的信息来源更为广泛，以学生学习为中心，注重学生在学习中的参与，将成为现代教学模式的特点。教学模式的这种变化，要求教师从信息的提供者，转变为学生获取信息的引导者。从学习主体的角度看，大学教学过程是大学生独立性、自主性和探索性逐渐增强的过程，是学生从单纯学习吸收知识向学用结合、创新发展的过程。教会学生掌握科学的学习方法，比让他们获得有限的知识更为重要。授人以鱼，莫如授人以渔。
（3）思想观念的变化冲击高校教学。时代的发展，社会的变化，特别是东西方文化的交流引起的学生思想变化，无时无刻不在影响着高校的教学。在当今社会，对大学生思想品德的培养，比以往任何时候都要迫切。
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| 目錄：
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第一部分 人才培养
金融学专业“卓越计划”培养方案研究的几点体会
地方财经院校校企合作办学的思路、经验与对策建议——以天津商业大学为例
关于统计学专业人才培养模式的探索
浅谈高等数学教学中学生自主学习能力的培养
校企合作办学助推特色人才培养
卓越财富管理人才培养模式的研究与实践探索
针对指导本科论文的几点感受与建议
经济类高校学生课外阅读的创新机制
天津市服务外包人才供需状况的调查分析
探索复合型国际经贸人才培养模式服务滨海新区开发开放
高校服务外包人才培养模式研究
第二部分 教学内容与方法
探究式教学在“经济学说史”中的应用探索
“微观经济学”课程教学效果改进探析
构建“商业银行经营管理”课程教学新模式
“国际金融”课程教学中的思辨能力培养
浅谈数学文化和大学数学教育
对“概率统计”课后作业的几点思考
浅谈提升“高等代数”教学效果的几点体会
关于“线性代数”教学改革的几点探讨
关于正态总体抽样分布基本定理证明的注记
概率统计中极坐标系下二重积分计算的教学探讨
利用统计变换对学生考核成绩的修正
关于大数据时代背景下的统计学专业教学内容和方法的探讨
课堂教学中如何引导学生走进“数学思想”——谈“数值计算方法”教学中的心得体会
第三部分 实验和实践教学
国际贸易品牌专业实验教学体系的全新设计与构建
国际贸易品牌专业实践教学的探讨与改进
国际贸易品牌专业实验教学课程改革的尝试与实践——以国际贸易实务综合实验课程为例
国际贸易专业实验教学现状与问题分析
国际经济与贸易专业实验教学改革思考
国际贸易专业实验教学模式与方法改革
国际贸易实务综合实验教材的改进和编写体会
基于Sim Trade外贸实习平台的使用
实验教学与创新能力的培养
高校保险实验教学的现状与改进措施
构建经济类高校商业银行经营管理实验课程体系的思考
基于天津商业大学经济学院的思考
统计专业实验室建设和运行模式的探索
关于“数值分析”课程实验教学的探讨与实践
第四部分 专业建设
财经教育的冷与热
天津商业大学产业经济学本科教学模式及模块课程设置
关于天津商业大学国际贸易品牌专业建设的几点建议
天津商业大学产业经济学学科特色建设研究
天津商业大学产业经济学专业特色建设方向与定位
天津商业大学产业经济学教学改革分析
金融硕士专业学位研究生教育：发展难题与策略
对国内高校信用管理专业建设的思考
……
第五部分 教学管理
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