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內容簡介： 伴随世界一体化和新经济时代的到来，有着几百年悠久历史的欧洲高等教育面临着多重挑战。基于全球化的压力和自身发展的需要，欧洲迫切需要寻求高等教育重新崛起之路。博洛尼亚进程，就是欧洲教育在多元文化背景下应对全球化挑战，以制度自主、学术自由、机会均等为原则，为促进公民流动、增强公民就业能力及实现欧洲大陆整体发展而实施的欧洲高等教育区建设计划。李化树编著的《建设欧洲高等教育区：EHEA聚焦博洛尼亚进程》以博洛尼亚进程为主线，以新功能主义、自由政府间主义、经济增长极理论等为理论依据，综合运用文献研究法、历史研究法、比较研究法和案例分析法，坚持历史意识与问题意识的结合，深刻揭示不同历史时期欧洲高等教育区建设的思想渊源、发展背景、运行机制，总结其实施的成功经验，以及对我国高等教育区域合作与发展的启示。 關於作者： 李化树，男，1964年生，四川西充人，研究员，西华师范大学教育学原理、高等教育学、教育史硕士点硕士研究生导师，高等教育学硕士学位授权点导师指导组组长，高等教育研究所所长，四川省教育发展研究中心副主任，四川省学术和技术带头人，享受国务院政府特殊津贴专家。社会兼职：中国高等教育学会院校研究分会理事，四川省高等教育学会理事、副秘书长，四川省院校研究会常务理事、秘书长，四川省哲学社会科学重点研究基地四川省教育发展研究中心、四川省高等职业教育研究中心学术委员会委员，南充市人大常委会委员，南充市党外知识分子联谊会副会长。主要著作：《建设高等教育强国——美国实证研究》《教育强国：目标、方针与战略》《公平与均衡——中小学薄弱学校改造与发展研究》《大学论》《21世纪大学的发展》《现代大学制度创新研究》等16部。先后在《教育研究》《清华大学教育研究》《高校理论战线》《中国高教研究》《比较教育研究》等刊物发表学术论文100余篇，其中中国人民大学书报资料中心编《高等教育学》《教育学》及《新华文摘》全文转载、摘要30余篇，产生了广泛的社会影响。成果获奖：主持全国教育科学“十五”规划教育部重点课题、四川省哲学社会科学“十一五”规划重点项目、四川省教育厅“十一五”规划重点项目、四川省人事厅学术和技术带头人培养基金项目、中共四川省委政策研究室委托项目等10余项。先后获得四川省政府哲学社会科学优秀成果三等奖5项，国家级高等教育教学成果二等奖1项、四川省政府一等奖2项、二等奖1项。研究方向：教育基本原理、高等教育学、高等教育哲学、院校研究、德育学。 目錄： 序一 序二 前言 Preface 第一章 绪论 一、问题的提出 （一）加深对欧洲高等教育一体化的认识 （二）促进中欧高等教育国际交流与合作 （三）推动我国高等教育区域合作与发展 （四）将博洛尼亚进程继续不断推向深入 二、文献综述 （一）国内相关研究 （二）国外相关研究 （三）对已有研究的评价 三、核心概念 （一）欧洲一体化 （二）博洛尼亚进程 （三）欧洲高等教育区（EHEA） （四）高等教育区域合作 四、研究目的和意义 （一）研究目的 （二）研究意义 五、研究思路与方法 （一）研究思路 （二）研究方法 第二章 欧洲高等教育区建设的背景分析 第三章 欧洲高等教育区建设的发展历程 第四章 欧洲高等教育区建设的运行实践 第五章 博洛尼亚进程签约国的角色功能 第六章 欧洲高等教育区建设的发展走向 第七章 欧洲高等教育区建设对我国的启示 附录 参考文献 后记

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