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內容簡介： 中国科学技术交流中心牵头组织京津沪渝川湘六省市专业科普机构，采用不同抽样方法，进行了公民科学素质达标率的试调查工作。本书是参与此项工作的研究人员共同撰写的中国公民科学素质试调查的最新成果。书中汇集了公民科学素质调查测评方法研究成果和开展科普工作的方式方法、政策机制等内容，总结了公民科学素质调查工作的理论依据和实践经验，为政府部门颁布“中国公民科学素质基准”、研究制定科普发展政策和规划提供依据。 關於作者： 李群，中国社会科学院基础研究学者，数量经济与技术经济研究所研究员、博士研究生导师、博士后合作导师。主要研究方向为经济预测与评价、人力资源与经济发展。出版专著4部，在国内外期刊发表学术论文100余篇，主持国家课题3项、省部级课题30余项，正在主持北京市软科学课题“开展北京地区公民科学素质基准测试与评估”。著有《不确定性数学方法研究及其在社会科学中的应用》《人力资源对经济发展的支撑作用：从量化分析角度考量》，发表《我国公民科学素质基准测评抽样与指标体系实证研究》（《数学的实践与认识》2013年）、《我国R&D科技人力资源与战略性新兴产业发展适配关系及其对策》（《经济要参》2013年）、“Analysis of the Relationship between Chinese College Graduates and Economic Growth”［Journal of Systems Science and Information（UK）,2011］等论文。 许佳军，中国科学技术交流中心科普处处长、高级工程师，长期从事科普管理工作。自2001年起，参与了多项科普政策调研和制定工作，曾主持了“推动行业科普试点研究”（2005年）、“国家科普示范基地标准与评价研究”（2006年）等国家软科学课题。2013年，主持了“公民科学素质基准测评方法研究”国家软科学计划课题，发表了数篇科普基础理论和政策研究论文。 目錄： Ⅰ　总报告 1　公民科学素质测评方法及调查研究报告 【“公民科学素质基准测评方法研究”课题组】／001 一　调查研究背景／002 二　抽样调查设计／004 三　统计分析方法／014 四　结果与分析／017 五　主要贡献和创新点／028 六　讨论与建议／030 Ⅱ　理论篇 2　新中国成立以来我国公民科学素质建设历史沿革与展望【李　群　王　宾】／074 3　国内外公民科学素质米勒评价指标体系研究进展【闵素芹　李　群】／091 4　发达国家科普事业发展现状及对我国科普工作的启示【董全超　许佳军】／105 5　科技计划项目中科普任务政策与机制研究【刘　辉　朱　彬　孟元祥】／127 6　科普项目绩效评估指标体系构建及实证分析【肖　健　徐翠香　王旭彤】／144 7　制度分析视角下的中国馆校合作【宋　娴　王小明】／175 Ⅲ　实践篇 8　中国科普人才发展调查与预测【李　群　王　宾】／189 9　发挥政府主导作用协同推进科普工作 ——公民科学素质建设之基【王　红】／206 10　新技术环境下的科普创作【肖　健　徐翠香　王旭彤】／223 11　借助网络新媒体大力发展科普事业【董全超　许佳军　肖　健】／235 12　青少年科技创新能力提升研究报告【袁　玮　李　婧　李　娜　陈　佳】／244 13　培养学生创造性解决问题能力的研究 ——未来工程师项目回顾与展望 【王　素　刘志刚　黄海军　方　勇　张永军】／267 14　贫困偏远少数民族地区（藏区）科普工作研究报告 【明　希　罗　琳　曹晓星　邢晓东　邵亚平】／299 內容試閱： 2006年，国务院颁布实施《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》，对当前一段时期我国公民科学素质建设做出了总体安排，并对公民所要达到的科学素质水平提出了原则性目标。党的十八大明确提出实施创新驱动发展战略，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑。面对新一轮国际竞争，我国公民科学素质亟待提高，公民科学素质建设具有必要性及紧迫性。 为有效提升我国公民科学素质，推动中国公民科学素质基准的颁布实施，指导我国公民科学素质监测评估工作，中国社会科学院和中国科学技术交流中心组织编写了《中国公民科学素质报告（2014）》，该书是参与公民科学素质基准研究制定和调查测试方法研究的人员共同撰写的最新成果，是一部指导未来我国公民科学素质建设的参考性研究报告。本书包括总报告、理论篇和实践篇三部分。总报告为《公民科学素质测评方法及调查研究报告》，选取北京、天津、上海、重庆、湖南和四川六省（市）作为样本，用不同的抽样方法，对12015位公民进行调查测试，建立了一套公民科学素质调查测评方法，创新性地提出了中国公民科学素质调查评价指标体系。另外，针对不同人群开展科普工作的模式、方法、经验、资源、机制等，收录了13篇文章作为补充，多角度、深层次挖掘了公民科学素质调查工作的理论依据和实践经验。其中，理论篇部分在回顾新中国成立以来我国公民科学素质建设历程的基础上，对比了国内外公民科学素质的评价指标体系，分析了国外科普事业的发展现状，探讨了增加科技计划项目中科普任务的政策与机制，构建了更符合实际的科普项目绩效评估指标体系，并从制度分析视角梳理了中国馆校合作的发展情况、面临的挑战及对策建议；实践篇部分通过归纳当前科普工作领域人才发展中存在的问题，合理预测了未来科普的人才需求量，并呼吁政府在科普工作中发挥主导作用，同时分别对新技术环境下的科普创作、网络新媒体下的科普开展、青少年科技创新能力的提升和“未来工程师”项目进行介绍和阐述，最后，分享了贫困偏远少数民族地区（藏区）开展科普工作的经验和做法。 总体上看，全书以提升中国公民科学素质为主题，对当前我国公民科学素质建设情况进行了相关研究，力图为政府部门颁布中国公民科学素质基准，研究制定科普发展政策和规划提供决策支撑。

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