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| 編輯推薦： |
问题是成长的声音。有学生向你提问题，是一个教师的幸运，这表明学生对你的信任和崇敬；多元的社会有多元的问题，学生提出的问题远远超出学科的范畴，这表明学生既把你视为“经师”，又把你视为“人师”。作者对这些具有普遍性的问题进行了耐心、细致的回答，并将这些回信集结成册，对指导学生的成长很有意义。
附录一篇《如何让子女更好地备考》，作者回忆儿子高考备考时光，提出几点建议，对于毕业班的家长有许多借鉴之处。
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| 內容簡介： |
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精选作者近几年为学生解答问题的书信，这些书信对指导学生学会做人、学会读书、学会作文有很好的作用。本书内容除了书信外，还有几篇是师生对话，因同属问学内容，又具普遍性，故也纳入书中。本书是一本优秀的中学生读物。
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| 關於作者： |
许序修，全国优秀语文教师、全国先进语文教研工作者。曾任全国中语会学术委员、教学实验研究中心副主任兼秘书长，福建省语言学会常务理事，厦门市语言学会常务副会长，厦门市教育学会学术委员，福建省厦门市语文教育研究院院长，《语文教学实验研究》主编。现为福建省厦门双十中学规划发展与示范辐射办公室主任，中学高级教师。主要研究方向：中文学科教育学，语文教育与文化建设。
曾出版《语文教育改革的研究与实践》《创造与实践的魅力——中学语文读写创实验研究》（开明出版社）《教育文化创新与学校特色发展——福建省厦门双十中学的探索》《怎样读书》《我的双十——从北京到澳大利亚》（厦门大学出版社）等书。
在《课程 教材 教法》《中国教育学刊》《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》《中学语文教学》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》等核心刊物上发表文章300多篇。其中有50多篇被《人大复印资料》《教育文摘周报》《上海教育评估》等刊物和新华网、人民网、凤凰网、上海教育新闻网等网站转载。
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| 目錄：
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第一篇 做人
小引
人是要有灵魂的
优良传统不能丢
人生最高昂的乐章
人生为一乐事来
人生的源头活水
怎样面对生活
永远幸福和快乐地生活
父之责与子之福
做有理想境界的人
在成长中融入诗情
个性与约束
心保重于环保
关注细节 成就自己
转换角色 学会沟通
改过从善 共同进步
欣赏他人 创造新我
志存高远 勇于担当
充满自信 所向无敌
挑战自我 成就未来
在好奇和追问中成长
在问题中成长
登高望远 努力圆梦
如何做好初高中的衔接
务本求实 力争上游
第二篇 读书
小引
文化传承 任重道远
信息时代仍须珍惜原初本领
必须珍视的读书传统
斯文不绝 语文永在
语文是智慧的种子
在语文中找到自己
从外到内 文理兼优
文理兼修 全面发展
读书是人性自育的过程
读书犹走林间小路
读好书要有好心情
读书的思想论和方法论
要有独特的思考和体验
读出自己的天地
游刃有余 富有成效
学习的真经在问题
细节是学习的制高点
读写结合 学以致用
要有诗的敏感和情怀
抓住核心 融会贯通
读赏一体 把握规律
打开视界 激活思维
因文解道 因道悟文
第三篇 作文
小引
作文要“近人情”“体物情”
让思维尽情驰骋
让思维的两翼飞起来
炼就积累与应用的双翼
炼就积累与运用的双翼
彰显优势 求真求新
材料取向就是作文取向
要有一双审题的慧眼
道因时立 理自天开
要辩证地思考问题
关键是提高思想认识
思考的天空
思想与结构
体以骨立 文以意成
具体独到 深中肯綮
认识深刻才能见解独到
情至言随 下笔生辉
作文如做人
精致细腻 明白晓畅
扬长避短 彰显灵气
珍视经历 学用一体
坚持五爱 写好作文
主动 有情 有我
情贵在真 文贵在实
有益与无益
高考作文怎样得高分
以实功程实效
附录 如何让子女更好地备考
后记
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