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| 內容簡介： |
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在中小学的学习中，写作业做习题直接关系到学生对于课堂知识的消化吸收和理解运用，本书通过61个故事生动地介绍了做题时应该具备的心态、方法和思维技巧，让中小学生在趣味阅读的同时，轻松掌握必要的做题方法，养成良好的做题习惯，让学习的效率最大化，使成绩在短时间内得到提升。
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| 關於作者： |
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李影，自由撰稿人，主要作品有《西点写给男孩的准则》（中国商业出版社，2012）、《影响男孩一生的61个励志故事》（中国纺织出版社，2013年）、《我是小才子》（中国纺织出版社，2013年）等。
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| 目錄：
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目录
第一章练好做题的基本心态
董仲舒三年不窥园
带着兴趣主动学习
善于质疑和反思的朱棣文
在快乐中学习
歌德是如何爱上学习的
状元的考前放松方法
让老教授叹服的学生
告诉自己我能行
不罢休的斯帕拉捷
离终点只差一英里
遇到困难要冷静
只有柏拉图坚持到最后
考试要有好心态
康德的聚精会神法
王安与小麻雀
第二章提高效率的解题妙方
成功就是简单的事情重复做
看书和解题的三重境界
爱动脑筋的牛顿
小小读书迷
学习需要劳逸结合
学习要循序渐进
薄厚互变学习法
最好先放一边
瞎子和瘸子的故事
虚心好学的康熙皇帝
“瘸腿”海明威
积叶成书
干好每一件“小事”
电波之父的引路人
不忽视简单题
养成良好的学习习惯
变根手指的画法
第三章看一眼就答的思维方法
举一反三的伽利略
爱迪生测量灯泡体积
避免走入思维误区
由一个圆点儿想到的
一份独特的礼物
塞翁失马
田忌赛马
包拯智查鸡蛋
谁家中奖了
桃园三结义
奇迹源于想象
朱元璋的故旧
数学家破案
独辟蹊径学画画
租房子
提炼复杂的问题
第四章实用有效的审答技巧
重视审题这一环节
三张白纸
小鸡学游泳
高考状元的考试策略
康德的解题方法
胸中有竹
解题不能靠死记硬背
分析出题的规律
从教训中收获启发
养成良好的习惯
照葫芦画瓢
注意提高解题速度
一堂生动的时间管理课
参考文献
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| 內容試閱：
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第一章练好做题的基本心态董仲舒三年不窥园
一代儒学大师董仲舒，自幼天资聪颖，少年时酷爱学习，读起书来常常忘记吃饭和睡觉。其父董太公看在眼里急在心上，为了让孩子能休息一下，他决定在宅后修筑一个花园，让孩子能有机会到花园去散散心，歇歇脑子。
第一年，董太公一边派人到南方学习，看人家的花园是怎样修建的，一边准备砖瓦木料。第一年动工，花园里阳光明媚、绿草如茵、鸟语花香、蜂飞蝶舞。姐姐多次邀请董仲舒到花园中玩。他手捧竹简，只是摇头，继续看竹简，学孔子的《春秋》，背先生布置的《诗经》。
第二年，小花园建起了假山。邻居、亲戚的孩子纷纷爬到假山上玩。小伙伴们叫他，他动也不动地低着头，在竹简上刻写诗文，头都顾不上抬一抬。
第三年，后花园建成了。亲戚朋友携儿带女前来观看，都夸董家花园建得精致。父母叫董仲舒去玩，他只是点点头，仍埋头学习。中秋节晚上，董仲舒全家在花园中边吃月饼边赏月，可就是不见董仲舒的踪影。原来董仲舒趁家人赏月之机，又找先生研讨诗文去了。
随着年龄的增长，董仲舒的求知欲愈见强烈。他遍读了儒家、道家、阴阳家、法家等各家书籍，终于成为令人敬仰的儒学大师。
很多同学都会遇到这样的情况：写作业时，总是不自觉地“神游四方”，一道题做了半个小时还没做完。这都是由于不专心造成的。有的同学会说：“我也想做到全神贯注啊，可总是不由自主地走神。”我们不妨试试以下几种方法：
首先，明确目标，规定任务。要确立适当的学习目标，制订详细的学习计划，每次学习都指定具体的任务。最好具体到每门课每个小时的安排，同时对自己进行适当的奖励和惩罚，假如今天完成甚至超额完成了任务，就做一些自己喜欢做的事来慰劳一下自己。
其次，平时做的练习题目以及作业要重视，要把它们当做考试题目看待。做题的时候先把电脑、MP3关掉，然后集中注意力，一气呵成。之后再去听音乐，休息。慢慢地养成专心做题、专注做事的习惯。
再次，进行自我暗示，放松心情。如用“偶尔注意分散一下，没关系，就当休息”“这种现象别人也有，并非我特有，不必紧张”“开一下小差很正常，不必自责，我相信能控制好自己”“我发现很容易将注意力集中到学习上了”“原来学习可以这样快乐的”等想法进行自我暗示，放松心情，减轻焦虑。
然后，训练注意力。我国数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来训练注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1~25的数字打乱顺序，填写在里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。
最后，劳逸结合，心境愉快。要科学地安排自己的时间，做到张弛有度，防止过度疲劳。同时，调整学习动机的强度，一般保持在中等强度效果最佳，以降低焦虑情绪，保持平和愉快的心境。
——广东省优秀数学教师王凤仪
带着兴趣主动学习
哈尔滨市“三好学生”周叶璇同学曾为全市的中小学生做过这样一篇报告：
亲爱的同学们，今天我为大家来说说自己在家主动学习的故事及体会——兴趣是最好的老师。
在生活中，我们每个人都有这样的感受：当对某件事感兴趣时，做起来不仅效率高，而且表现出色；当缺乏兴趣时， 再容易的事情也会做不好。那些感兴趣的事情往往印象特别深，而且随着时间的推移越发记忆深刻，难以忘记。
记得在我上三年级时，就对课外书十分着迷，一回到家就捧上书津津有味地读起来。作者笔下生动传神的故事吸引着我，这就好像一瓶甜甜的蜜，没有人会拒绝它的香甜。跌宕起伏的故事情节、波澜万丈的人物命运，伴我走过一天又一天。它不仅丰富了我的视野，而且让我的作文水平大大提高。我还喜欢数学，生活中的数学无处不在，让我感到数学的神奇魅力。那些数字活像一个个跃动的精灵，那样奇妙，那样有趣，我发现利用数学知识可以解决很多的现实问题，使我的生活变得有滋有味。我也很努力地学习英语，总幻想着说不定哪天在路上遇见老外，简单的口语就能用上，和外国朋友说几句，该多自豪呀！
我听过这样一个故事：
一头驴，掉到了一个很深很深的废弃的陷阱里。主人权衡了一下，认为救它上来不划算便走了，只留下它孤零零地待在那里。而且每天，还有人往陷阱里面倒垃圾。驴很生气：自己真倒霉，掉到了陷阱里，主人不要它了，就连死也不让它死得舒服点，每天还有那么多的垃圾扔在它的旁边。
可是有一天，它的思维发生了转变，它每天都把垃圾踩到自己的脚下，而不是被垃圾所淹没，并从垃圾中找些残羹来维持自己的体能。终于有一天，垃圾成为它的垫脚石，使它重新回到了地面上。
这个故事告诉我们：凡事积极主动才能取得好的效果，学习也是如此。如果我们对所学的内容不感兴趣，在被迫的状态下做练习题，效果可想而知。
周叶璇同学用她的亲身体验告诉我们：主动的学习态度能帮助我们取得好成绩。亲爱的同学们，从周叶璇同学的报告中，你获得了哪些启发呢？
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